崇明区生态教育（乡土课程）实验学校

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1、2017年度崇明区生态教育（乡土课程）实验学校工作总结一、基本信息学校名称加入乡土课程实验学校时间学校负责人乡土课程负责人填表人联系电话乡土课程纳入学校课程计划，有学校乡土课程发展规划是（）否（）提交学校乡土课程建设规划乡土课程教学量全年国家课程校本化（乡土化）课时占总课时比例提交国家课程校本化教案一份区本与校本乡土课程每周均课时参与乡土课程实践的教师其中主要方向为国家课程校本化实施的人数其中主要方向为校本课程开发与实施的人数二、学校组织展示或研讨活动情况（提交一次联合体以上活动方案）序号活动名称活动日期主要内容活动类型三、公开课一览表（提交公开教学课教案一份和公开课证明材料）序号课题上课人

2、上课时间级别（主持人）属性四、专著、论文、教研故事或者经验总结（提交所有实证复印件）序号文章、故事或经验总结标题发表刊物（交流范围）发表或交流时间五、课程建设与实施（每项提交一课时教案）课程名称（教材名称）开发时间实施年级总课时数组织形式生态崇明区本课程╲垃圾分类区本课程（初中）╲校本课程校本课程六、基地建设和使用情况基地名称初建时间2017年度优化情况说明2017年使用情况说明七、区级以上获奖情况（提交所有实证复印件）序号获奖名称类别级别七、参与培训和交流活动情况序号活动内容参与情况1长江流域生物多样性保护儿童峰会□师生参与□教师参与□未参与2上海嘉定全国品质课程学习活动□参与□未参与32

3、017年度参与区级乡土课程联合体交流活动次数活动次数：次活动主办学校列举：42017年度接待外区代表团情况说明：八、学校乡土课程建设经验（300-500字）2017年度乡土课程建设的特色工作和主要经验九、2017年度主要工作安排（300字左右）填表说明1．所填内容必须是学校在2017年1月至12月乡土课程研究实验学校以来所取得研究成果，根据学校工作和取得的成果如实填写。2．展示与研讨中的“类别”为四类：学区教研、区级教研、接待外省市（外区县）考察活动、市级（及以上）教研或展示。3.填写体现乡土理念、利用乡土资源、推进乡土课程建设的公开课，包括国家课程校本化与校本课程中的课堂教学。“级别”分四

4、级：校级、学区、区级、市级。4．获奖情况主要指教育部门组织的课程、教材、教育科研评审及区级组织的生态知识竞赛、生态小达人竞赛等，级别为区级、市级。5．学校乡土课程建设经验和2018工作打算必须语言精炼，符合字数要求。6．各项目填写，如表格不够用可自行加行。7．提交截止日期：2018年1月3日之前将本表格发送至cmstjy@126.com邮箱。纸质稿和相关证明材料复印件寄送至崇明区教育学院生态教育研究所（1402办公室）。