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1、Module10Unit1-Unit4&高考题型解题策略参考答案第1讲M10U1Reading(1)II.文章可以分成3部分。III.1.1)“destroyed”和“killed”分别作“harvests”和“cattle”的定语；2)D;D2.1）anIrishmusician作同位语；whoorganizedacharityconcert作定语从句；calledLiveAid作后置定语；toraisemoney作目的状语。2）这场灾难的严重性让爱尔兰音乐家鲍勃格尔多夫震惊,他组织了一场名为“现场援助”的慈善音乐会,为埃塞俄比亚饥荒受难
2、者募集资金。3)B;A;A3.该句的谓语动词：takeplace;included4.1）被省略部分：raise;thefamine2)格尔多夫想通过音乐会为饥荒筹钱，并提高公众对饥荒的意识。3)B5.1）“killing”表原因状语从句；2）…,asitkillspeoplethananydisease.3)Rising;itrises4)B6.1)(消息、谚语等)说法是；如…所说2)thathewasoncerich引导同位语从句3）Asasayinggoes,giveamanafish,andyoufeedhimforaday…7.1
3、）“whatdevelopingcountriesreallyneedtodo”作主语从句；“whatmakeseverythingrunsmoothly”作表语从句。2)Thisiswhattheythinkisthebestsolution.WhatIwanttosayisthatyouarethebest.3)D8.1)定语从句；有很多这样的成功例子,比如在阿富汗,男性一般是养家糊口的主力,然而家庭主妇和寡妇们现在也开始学习缝制衣服,这些衣服可以出售,也可以供自己家庭穿。先行词分别是：Afghanistan;clothing;2)有很
4、多这样的成功例子,比如在阿富汗,男性一般是养家糊口的主力,然而家庭主妇和寡妇们现在也开始学习缝制衣服,这些衣服可以出售,也可以供自己家庭穿。3)C;B9.1)make…from…2)“toselltotourists”作目的状语；3)D10.1)这些小的成功是通向更好未来的开端，因为它们并非是给人一条鱼的结果，以便他吃上一天。他们是教人学会捕鱼的结果，以便他可以终身填饱肚子。2)Wearesupposedtodowhatwecansothatagreenerworldcanbebuiltforournextgeneration.IV.1)打
5、算用……来做……intend…todo(L6)2)筹集资金raisemoneyfor(L6)3)提高……的意识raiseawarenessof(L7)4)给……施加压力做……putpressureon…todo(L9)5)另外,此外ontopof(L14)6)夺走某人的生命claimone’slife(L15)7)以处于危险中的人为目标targetpeopleatrisk(L21)8)……的解决方法thesolutionto(L31)9)从……转变为……switchfrom…to…(L28)10)依赖,信任;取决于bedependenton
6、(L29)11)和……一起togetherwith(L31)12)在某人的支配、控制……下inthehandsof(L44)第2讲M10U1Reading(2)II.1.1)intend…todosth;打算用…..干什么intendtodosth;打算干什么intendthat…打算……intend…for…打算用…干什么beintendedtodosth/forsth打算干什么hadintendedtodosth/intendedtodosth本打算干什么2)It’snotwhatIintended(ittobe).Theprogram
7、meisintendedtohelptheorphans.3)hadintended;hadintendedto2.1)抬起、举起：raiseone’shead唤起、激起：raiseone’scourage提升、提高：raiseone’ssalary;raisetheoutput饲养、养育：raisechickensandcorn征集、筹集(款)：raisefunds提出：raiseaquestion2)awarenessof:知晓,对……有意识自我意识self-awareness全球意识globalawareness环境意识environ
8、mentalawareness3.1)putpressureonsb.todosth.underpressure2)Theirparentsareputtingpressureo
