我校成人高等教育艺术设计专业教学模式的研究

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1、北京服装学院硕士学位论文我校成要高等教育艺术设计专业教学模式的研究姓名：韩福华申请学位级别：硕士专业：设计艺术学指导教师：潘海音201112 北京服装学院硕士学位论文艺术设计专业教学模式的研究摘要目前为止，普通高等教育教学模式的研究成果已经可以说是硕果累累，但是由于人、财、物等相关配置上的失衡，成人高等教育的教学模式研究一直以来不成系统，尤其起步较晚的艺术设计专业的教学模式研究更是风毛麟角，几乎是空白，目前各成人高校艺术设计专业大多数是在沿用普招的教学模式，但是成人高等教育有其自身的特点，因此在大力提高高等教育教学质量的今天，成人高等教育的教学质量研究势在必行，而影响教学质量首要的应当属教

2、学模式，因此，艺术设计专业教学模式的研究已是摆在我们面前亟待解决的课题。本文立足于终身教育理念，依据普通高校成人高等教育的办学定位，从艺术设计专业的特点出发，分析目前国内外艺术设计专业常用的教学模式，根据成人特点与教学规律，探索适合我校成人高等教育各种办学层次的艺术设计专业教学模式。通过对艺术设计专业教学模式的研究，以期对目前开办艺术设计专业的成人高校的教学工作有所裨益，共同推动国内成教艺术设计专业教学质量的提高。关键词：成人高等教育；艺术设计：教学模式 北京服装学院硕士学位论文���������������������������������瓾����������������������

3、�甌����������甌����������������甌����，����������������，�������������．�����������������������篈�������籄����� 北京服装学院硕士学位论文引言我国成人高等教育虽然起步较晚，但在我国高等教育发展的征程上担当了重要角色，满足了人民群众接受高等教育的多样化需求，为我国现代化事业培养了大量各类专门人才，为我国高等教育从精英型教育迈向大众化教育的发展做出了不可磨灭的贡献，成为我国高等教育体系的重要组成部分，是高等学校服务于社会的重要渠道。尤其在贯彻终身教育理念的今天，成人高等教育将继续扮演重要角色，推动终身

4、教育发展，完善终身教育体系、为终身学习“搭建立交桥”，为我国的高等教育的更进一步发展做出贡献。随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要�������》的颁布，北�京市在落实《刚要》以及国家《十二五》规划的基础上制定了《北京市中长期教育改革和�全面提高北京成人高等教育和继续教育办学水平，促进北京高等学校继续教育的科学发作为主要承担成人高等教育任务的普通高校，理应在上级主管部门政策的指引下，积极探索适应社会经济发展的教学模式，进一步提高人才培养质量，但是由于历史原因，各校在成人高等教育的入、财、物等相关配置上的失衡，成人高等教育的教学模式研究一直以来不成系统，尤其是上世纪末开设的成人高等教育艺术

5、设计专业，目前其在京的招生规模上已占所开设专业总人数的�％，如此大的受教人群，又适逢北京大力发展文化创意产业的的契机，艺术设计专业的人才培养质量尤为关键，与此相关的成人高等教育艺术设计专业教学质量研究势在必行，而影响教学质量首要的应当属教学模式，因此，艺术设计专业教学模式的研究已是摆在我们面前亟待解决的课题。随着高等教育的发展和终身教育理念的深入贯彻以及构建学习型社会的步伐加快等 等，都意味着人的一生不可能凭借一次的高等教育就能满足对其终身的需求。成人高等教育的目标一是为国家和社会发展培养相适应的人才，二是要满足受教育者的个人需求，提升受教育者个人的幸福指数。��．��文献研究综述从上述文

6、献检索情况可见：改革开放�多年来，伴随教学模式研究的不断深入和成人教育的迅猛发展，成人教学模式的研究成果很多，涉及的领域也很广泛，注重科技应用、突出教学主体、关注学生层级以及强调师生互动等特征的教学模式越来越多，但是有关成人高等教育中艺术设计专业的教学模式确不曾检索到，这种状况势必造成开办该专业的成教部门没有现成的教学模式作参考，只能照搬普教的教学模式或是摸索中行进，此种状况将严重影响了成人高等教育艺术设计专业的办学质量。为此，加强成人高等教育艺术设计专业教学模式的研究，提高其教学质量已经成为成人教学改革的关键。��．��国内外研究现状艺术设计专业的教学模式研究目前在国内普通高等教育领域已

7、开展多年，已有一批较为成熟且切实可行的研究成果；在国外，尤其在美国、英国、德国以及欧洲等国家，艺术 北京服装学院硕士学位论文设计专业教学模式无论在普通高等教育领域还是在成人高等教育领域，都有一系列成熟的教学模式在应用当中，但是，国内的成人高等教育有其自身的特点，与国内的普通高等教育有区别，与国外的成人教育也存在着差异，因此不能完全照搬其中的教学模式，如果照搬国内普教的教学模式，势必将成人高等教育办成等同于普通高等教育或是