浅析职业信息的应用——应用职业信息做好高校就业指导工作.doc

《浅析职业信息的应用——应用职业信息做好高校就业指导工作.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅析职业信息的应用——应用职业信息做好高校就业指导工作　　论文关健词：应用　职业信息　高校　就业指导　　论文摘要：随着金融危机影响的逐渐扩大，高校毕业生就业问题成为社会日益关注的焦点，对职业信息的应用可以说是高校开展就业指导工作的一个重要内容，本文在关注当前普遍存在于应用职业信息开展就业指导过程中所存在的一些问题的基础上，提出应用职业信息做好高校就业指导工作的对策。　　当前，高校毕业生就业问题已成为全社会共同关注的热点问题，党的十七大报告明确指出“积极做好高校毕业生就业工作”，是“加快推进以改善民

2、生为重点的社会建设”的具体体现，是构建社会主义和谐社会的重要内容，是建设人力资源强国和建设创新型国家的必然要求。本文将结合普通高校就业指导工作的现状，就如何应用职业信息做好高校就业指导工作进行探讨。　　1相关概念　　1．1就业指导　　就业指导也可称为“求职择业指导”、“职业指导”或“职业辅导”。狭义的就业指导是给被指导者传递就业信息，帮助其求职与择业，为其与职业的结合建立平台。广义的就业指导是以被指导者的特点、意愿与社会职业的需要相协调为前提，帮助和指导其树立正确的就业意识，并为其选择职业、准备就

3、业，以及在职业中求发展、求进步等提供知识、经验和技能，组织劳动力市场以及推荐介绍、组织招聘等与就业有关的综合性社会咨询服务活动。　　就业指导的内容主要包括：就业观指导、就业政策指导、就业信息指导、就业技巧指导、就业心理指导、角色转换指导以及自主创业指导。可见，职业信息指导是就业指导的一项重要内容。　　1．2职业信息　　经研究相关文献，职业信息应包含：职业资源信息、职业新闻信息、职业政策信息、职业测评信息。职业资源信息是指社会所提供的各种职业性质、种类、数量，以及该职业对就职人员提出的能力、学历、身

4、体、专业训练、职业道德等要求，以及提供的工作条件、待遇等信息，职业新闻信息是指社会上最近发生的有关职业的新事情；职业政策信息是指国家或行业有关机构所制定的从事某职业所必须遵循的相关政策、法规、行动计划与策略等信息；职业测评信息是指利用各种职业测评软件对被试者进行职业测评所得到的反馈信息。　　大学生关于社会和职业的知识信息不同于关于自身的知识信息，区别于个体直接的、主观的经验，它是具体的、客观的，存在于政府文件书面报告和其他媒体资源中。我们要动态地认识职业信息，已存在的主流职业信息也一直都在发生变化

5、，职业信息并不代表在任何一段时间内任何一个工作领域所发生的所有事情。　　2存在的问题　　2．1对职业信息作用的认识不够3　　目前，大多数高校对就业工作日益重视，但往往只停留在对学生毕业的短期辅导上，就业指导工作不能贯穿始终。极少数高校能把就业指导课纳入教学计划，而且也往往在教学时数上呈现出参差不齐；多数高校只在毕业班中开设选修课；有的高校甚至安排为讲座；少数高校把就业指导课列为必修课，也只在毕业前一年进行；有些高校甚至连短期辅导也无法落实。部分高校还只是将就业指导课狭义地理解为就是为毕业生介绍就业

6、形势、政策，提供就业信息，指导就业方法，在毕业生与用人单位间牵线搭桥而已。对为学生提供职业信息的意义认识不足，重视程度不够，从而很少将之提升到规范化、系统化地进行课程建设的高度。　　2．2职业信息的传播渠道不畅通　　当前，职业信息对解决职业指导在沟通社会经济结构、就业结构、教育结构等方面的关键性作用尚未得到足够重视。虽然各高校普遍成立了学生就业指导机构，但该机构工作一般仅停留在接待用人单位来校招聘，并把招聘信息传递给相关专业的辅导员。有些学校尚未建立校园就业网，使得职业信息的传播渠道不畅通，职业信

7、息的传播不及时。据职业》杂志与搜狐教育频道在2005年共同进行的Ⅸ大学生就业指导现状》调查结果显示，39．6％的大学生毕业时是通过网络获得工作信息，36．5％的人通过学校、导师了解用人信息，还有l5．9％的人请求家人和朋友帮忙找工作，而采用多种方法、多种渠道寻求工作信息的大学生只占19．7％。可见，高校在帮助学生获取职业信息的过程中，尚未完全发挥其应有的作用。　　2．3职业信息的来源单一，职业信息内容贫乏　　现今，大多数高校在获取职业信息的途径上一般依赖于用人单位来访。很多高校不会主动联系用人单位

8、以寻求招聘信息，也不会利用互联网主动筛选有效的职业信息，更不会主动与人才机构联系以便联合利用职业信息。即便是用人单位到校进行招聘，学校也往往只了解其用人数量、招聘要求、招聘待遇等简单、片面、表层的职业信息，对学生在该单位发展的空间、该单位所在行业发展前景及所需的专业训练等往往重视程度不够。多数高校较少邀请校友、知名企业家或技术骨干来校讲学，也很少对已聘用本校毕业生的用人单位进行回访等双向沟通，未全面开发可收集应用的职业信息。有的高校甚至连就业指导老师自身所了解的职业信息都非常少。