学习党章党规党纪教育读本心得体会篇

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1、★精品文档★学习党章党规党纪教育读本心得体会12篇  下面给大家带来的是学习党章党规党纪教育读本心得体会12篇,党章党规党纪教育读本你读了吗?从中学习到的东西有哪些?下面一起来看看吧!  结合十九大精神宣讲的热潮,最近我学习了党章党规党纪教育读本,其中的《党章故事》和《纪律故事》更是让我记忆深刻,深深震撼。  一、不忘初心,点滴做起。十八大以来,以习近平总书记为主要代表的中国共产党人,顺应时代发展,从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题,并在十九大提出了“新时代中国特色社会主义”的重要

2、思想。作为一名预备党员,应当跟随党的脚步,一步一个脚印,踏踏实实地为人民服务。仰望星空,脚踏实地,需要我学习的还很多,我还得从自身做起,从小事做起,从一点一滴做起,不忘初心,方得始终。  二、不忘初心,服务群众。习总书记提到“我们要坚持把人民群众的小事当作自己的大事,从人民群众关心的事情做起,从让人民群众满意的事情做起,带领人民不断创造美好生活!”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创27/27★精品文档★作为一名基层工作人员,在工作中应当提醒自己把人民群众放在心上。我们的位置是最接近老百姓的位置,工作是直接面对群众的实事,只有保持不忘初心,

3、才能切实为老百姓排忧解难。  三、不忘初心,脱贫攻坚。“让贫困人口和贫困地区同全国一道进入全面小康社会是我们党的庄严承诺。”十九大报告提到,确保到20年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫,贫困县全部摘帽,解决区域性整体贫困,做到脱真贫、真脱贫。我深知脱贫攻坚工作任务艰巨、责任重大、政策性极强。这要求我要有一颗秉公办事的责任心,不畏重重困难,牢记使命,打赢脱贫攻坚战。  近期通过认真研读“学习党章党规党纪教育读本”,我对党章有了更新更高的认识,对我们党的性质,理想目标,指导思想,基本要求,党员义务权益有了更深的理解,受到了一次深刻的党的政治理论和基础知识教育,从而

4、也更加坚定了自己的革命理想信念和永葆共产党员先进性的崇高责任感。  通过对党章的学习,我认识到:我们每个党员要认真学习和遵守党的章程,永葆先进性和争当合格党员,还应努力做到以下三点2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创27/27★精品文档★  一、努力把干好工作和提升自身素质统一起来。要在干好本职工作的过程中,努力通过深化认识,思考归纳,概括升华,使自己在工作中获得的经验思想,心得体会等成为自身业务水平和思想道德素质的有机构成部分,从而推动自身素质不断得到提高,为与时俱进,不断适应新形势,新情况,新工作。  二、保持与时俱进的精神状态,善于学

5、习,主动接受先进的知识和经验。当前,我乡正处于跨越式发展阶段,土地征用补偿、环镜污染问题等影响稳定因素突出,面对复杂形势,我们必须提高驾奴复杂局势的能力,提高做群众工作的能力,提高执法水平。学习,只有不断的学习,才能提高我们的工作能力,这是时代的要求,是党对我们的要求。  三、努力把坚守宗旨信念和开拓创新统一起来。坚持全心全意为人民服务是我们党的宗旨,也是每一个党员所必须坚守的信念意识。但是我们为人民服务的手段,却必须善于变化,根据形势任务的发展需要做具体的改革,调整,变化和创新。我们必须把坚守宗旨信念和开拓创新统一起来,既要有全心全意为人民服务的崇高思想,更要

6、有联系实际,开拓创新的具体行动。作为从事乡政府工作的党员同志,就是要在认真扎实地做好自己分管工作的同时,不断动脑筋,想办法,积极开拓工作新思路,全面提高业务工作水平和质量,为我乡发展营造良好的社会稳定环境。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创27/27★精品文档★  四、以上仅是我学习党章的点滴心得体会,与其他领导和同志们相比,自己学得还很不够,在今后的日子里,我决心进一步加强党的理论和知识的学习,提高党性修养,密切联系我乡政府工作实际,不断提高自己的政治思想觉悟和指导实际工作的能力,更加勤奋扎实的做好本职工作,永葆党员政治本色,为我乡“空

7、港新城,幸福福田”建设作出自己应有的贡献。  “身不正,不足以服;言不诚,不足以动。”自宣誓入党之日起,每一名共产党员就要对照入党誓词严格规范自己的一言一行,在思想上、工作中、生活里都要时刻履行好党员义务、呵护好党员形象。在党言党、在党忧党、在党为党,多想一想自己入党为什么、在党干什么,党员的先锋模范作用在自己身上充分体现什么  这一段时间,通过对新党章反复的学习和思考,我尤其对党员应具备的素质,应履行的义务,应享有的权利,应承担的责任有了进一步的明了和定位,对党员的先进性要求有了更加清晰具体的理解,自己的思想理念也得到了新的激发和升华。我认识到:我们每个党员要

8、认真学习和遵守党的章程,

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