人教版九级第一学期期中质量检测语文试卷

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1、化楼中学2011-2012学年度学期期中质量检测九年级语文试题（满分120分，考试时间120分钟）一、积累与运用（共20分）1、根据拼音写汉字或给加点的字注音。（2分）然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦zhǎn转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。zhǎn睢2、列语段中有两个病句，请把它们找出来,并加以改正。（2分）①中秋不放假源于近100年前的辛亥革命。②当时的国民政府宣布放弃“夏历”，落实公历。③西式的假日体系也随

2、之传入，成为法定的放假制度④从唐代流传下来的中秋假日习惯也随之取消⑤近100年后的今天，我们将中秋、端午节等传统节日再次纳入假日体系，这是对传统的回归。第_____句，修改意见：_______________________________第_____句，修改意见：_______________________________3.依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（）（2分）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄的喉咙，唱出的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天地响着。A.嘹

3、亮宛转清脆B.清脆宛转嘹亮C.清脆嘹亮宛转D宛转清脆嘹亮4、下列表达有误的一项是（）（2分）A．《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集，我们所学习的《从百草园到三味书屋》《藤野先生》是其中的两篇。B．《骆驼祥子》的主人公，老实、健壮、坚忍，同时他又自尊好强、吃苦耐劳，尽管他有着“三起三落”的悲惨遭遇，但他始终没有失去对生活的信心。祥子的奋斗经历和人生结局正诠释了“好人自有好报”的道理。C．《格列佛游记》的作者是斯威夫特，主人公是格列佛。该作品通过讲述格列佛流落到小人国、大人国等

4、地的经历，抨击了英国当时的社会现实。D．法国著名作者罗曼·罗兰创作的《名人传》，叙述了音乐家贝多芬、雕塑大师米开朗琪罗和著名作家托尔斯泰三位传人苦难坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神，同时也揭示了“苦难造就英才”的道理。5、学校想举办一次读书活动。请你写一句关于读书的名句作为自己的座右铭，并为这次活动设计一条主题语。（2分）名句：主题语：6、填空（6分）（1）《沁园春．雪》中的主旨句是：，，。（2）《渔家傲秋思》中正面揭示征夫们思家又无法回家的语句是,。（3）写出苏轼《江城子 • 密州出猎》中书写

5、自己报效国家、御敌立功的豪迈诗句：，，。（4）无意苦争春，。，只有香如故。（5）《出师表》中表现诸葛亮临危受命的名句是，。（6）“愁”虽然是一种负面的心理情绪，但中国古诗词中却不乏以各种方式写愁的名篇佳作，且形成了富有特色的“愁文化”。请写出连续的两句：_____________________________，___________________________。7、出版社为其新出版的书在电视上做广告。画面上：一瓶酒、一本书。广告词为：“书与酒——价格相同，价值不同，”这则广告寓意丰富，含义深刻，请你说说对

6、这则广告词的理解。(4分）二、阅读（50分）（一）春游湖宋徐俯双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。8、“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得十分传神，请作简要赏析。（2分）9、“小舟撑出柳阴来”一句表现了诗人什么心情？（2分）（二）东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。一日与棐①论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也！”崇宁、大观②间，海外诗④盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫

7、不能诵坡诗，便自觉气索⑤，而人或谓之不韵⑥。注释：①棐：欧阳修的儿子欧阳棐。②更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。③崇宁、大观：宋徽宗年号。④海外诗：指东坡被贬海南时所作的诗。⑤气索：气短。⑥不韵：不雅。10、用“/”标出下面句子朗读时的正确停顿。（1分）落笔辄为人所传诵11、⑴解释下列句中加点词。（2分）①前后类如此②是时朝廷虽尝禁止12、翻译下列句子。（1分）士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。13、从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格？（1分）（三）隆中对（节选）

8、由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，