最终修改1-2010级电脑艺术设计专业教学计划

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1、工艺美术学院电脑艺术设计专业电脑艺术设计一、职业与岗位分析（一）职业现状及发展前景电脑艺术设计专业是复合型专业，是一门融科学性、艺术性、技术性为一体的，创造现代艺术产品的交叉性学科，具有美好的发展前景和极大的生命力。在信息产业化的今天，计算机已成为各行各业最基本的工具之一；该专业适应时代发展的需要，是一个极具潜力、有着光明前景的专业。计算机对美术设计的影响不仅表现在艺术创作效率的提高，而且由于它自身的特点也给美术设计带来了新的思维、新的语言、新的风格和效果。电脑艺术设计以其独特的魅力成为目前最热门的专业之一。电脑艺术设计专业涉

2、及众多的行业领域，且发展前景广阔，社会需求较大，学生毕业后就业门路较宽。电脑艺术设计人才已进入了各个领域中。当今的设计行业需要那种既有丰富的美术知识，专业的设计能力又有计算机熟练的使用及操作能力的高级人才。电脑艺术设计专业正是为适应这种要求面向社会、面向市场的一门实用性很强的学科。特别是动漫产业的兴起，给电脑艺术设计人才带来了前所未有的机遇。学生就业前景看好。从发展前景看，随着中国加入WTO，电脑艺术设计专业前景极其广阔，，辽宁是我国的经济大省，沿海城市众多，经济发展较快，电脑艺术事业方兴未艾，电脑艺术设计专业也急待发展。在这

3、样的大好形式下，我们学院作为一所专门培养设计和管理人才的大学，更应该为国家、为社会培养具有一定的科学文化知识，综合艺术修养，设计创造能力及计算机使用和操作能力的实用性专业人才，充实到广大的设计队伍中，为我省的经济发展与腾飞做出贡献。并以此为指导思想，根据我院的办学宗旨和培养目标，结合多年的教学经验及市场调研，制定出本专业教学计划。（二）毕业生就业方向（职业范围与就业岗位（群）1．平面、传媒广告公司（策划、设计、制作）2．建筑表现公司（设计、制作）3．动画公司（造型、设计、制作）4．图书出版公司、报社、杂志社5．游戏设计与制作公

4、司（美术设计）二、培养目标与要求（一）培养目标（总体目标）本专业旨在培养具有良好的职业道德修养，具备扎实的美术基础及较高艺术修养，具有从事本专业领域实际工作的基本职业能力，具有一定专业理论知识和较强实践能力，适应电脑设计及相关制作的实用性应用型人才。具有电脑平面设计制作、电脑绘图、三维建模、网页动画与网页设计、动画、虚拟现实及原画设计技能并具有基本组织管理能力的复合应用型人才。职业素质较高，能较快适应生产、建设、服务第一线的德、智、体、美全面发展的高素质技能型人才。（二）专业基本要求（具体目标）--7--工艺美术学院电脑艺术设

5、计专业1．掌握本专业培养目标所要求的基本知识：具有扎实的美术基础和设计理念，熟练掌握与本专业先关的计算机软件技术，把传统绘画和数码技术紧密结合起来，创作CG作品。2．掌握本专业的常用的基本工具：熟练掌握图形图像处理软件、电脑绘画软件、网页动画软件、三维软件及后期合成多种软件。3．掌握本专业所要求的基本技术与能力：掌握电脑美术软件应用技能，能综合运用电脑软件进行平面产品及三维产品的设计与制作，具有较强的实战能力。4．掌握本专业所要求的特殊技能：借助于电脑软件和运用设计的底蕴能够很好地完成CG插画、游戏角色、三维动画片制作特殊技能

6、。5．关于从事本专业的素质教育要求：团队意识、创新精神，职业素质、吃苦耐劳，具有创新能力和适应信息化社会要求的电脑艺术设计的综合素质和职业能力。具有对市场动向敏锐的感受力和对大众心理深刻的洞察力。6．要求取得的职业资格证书：PHOTOSHOP平面设计师认证、ITAT资格证书、全国计算机信息高新技术考试合格证书、国家劳动部颁发的职业资格证书。三、工作任务与职业能力分析序号工作岗位工作任务职业能力课程设置1游戏美工游戏角色设计1．人物造型2．电脑绘画3．迅速构图4．怪物设计5．机器人设计设计素描速写色彩构成艺术PAINTER二维游

7、戏角色设计2原画、插画设计师原画设计、插画设计1．绘制原画2．绘制插画3．人物造型4．电脑绘画5．迅速构图设计素描速写色彩CG案例实训PAINTERILLUSTRATOR二维插画案例高级插画案例风景写生3动画设计师二维、三维动画设计1．三维空间模型造型2．三维动画制作3．FLASH动画设计4．三维渲染5．交互式动画三维动画三维动画案例FLASHLIGHTSCAPE虚拟现实4平面设计师平面设计1．电脑图像处理2．平面设计3．设计基础PHOTOSHOPILLUSTRATOR设计概论四、招生对象与学制（一）招生对象应届高中（中职）毕

8、业生（二）学制全日制三年--7--工艺美术学院电脑艺术设计专业五、教学进程（一）学历周学期1234567891011121314151617181920212223242526一∨::←←=←←←←←←←←←←←←←/╳≡≡≡≡≡≡二←←←←←←←←←=←←←←←←←←/╳≡