生物老师年度工作总结.doc

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1、生物老师年度工作总结　　生物老师年度工作总结一：高三是中学生生物学习非常重要的时期，也是巩固基储优化思维、提高能力的重要阶段。为了使学生对高三生物总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我对高三生物教学做了详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，现小结如下： 1、认真研 　　高三是中学生生物学习非常重要的时期，也是巩固基储优化思维、提高能力的重要阶段。为了使学生对高三生物总复习有良好的效果，并且顺利度钙过这一重要的时期，为此斥我对高三生物教学做了详央细的计划，注重教学过程沙，常总结和反思，现小结帅如下： 　　1、认真研究径高考信息，看准

2、复习方向矩。A研究高考生物试题。如纵观每年的高考生物试题牛，可以发现其突出的特点牛之一是它的连续性和稳定撑性，始终保持稳中有变的于原则。只要根据近几年来纸全国高考形式，重点研究边一下全国近几年的高考试冕题，就能发现它们的一些捐共同特点，如试卷的结构镑、试题类型、考查的方式丸和能力要求等，因此开学猪初我们共同研究了十年高泻考，特别是课改身份的高侥考试题，把握命题方向及嚏命题特点，从而理清复习涯的思路，制定相应的复习酗计划。B关注新教材和新净课程标准的变化。与以往洒教材、课程标准相比较，揖现在使用的新版教材和课缘程标准已经发生了很大的侈变化，如内容的调

3、整，实给验比重的加大，知识的传绷授过程渗透了科学思想和财科学方法，增加了研究性妖学习内容和新科技、生物耽史等阅读材料。很显然，撵这些变化将体现在高考命件题中，熟悉新教材和新课弓程标准的这些变化，将有吩利于把握复习的方向和深躲难度，有利于增强复习的土目的性。 　　2、课本为害主，练习为辅，教师适当去拓展延伸的材料应用。教减材是生物总复习的根本，谜它的作用是任何资料都无治法替代的。在生物总复习悼中的抓纲务本就是指复习巩以考试说明作指导，以教噪材为主体，通过复习，使议中学生物知识系统化、结滞构化、网络化，并在教材言基础上进行拓宽和加深，星而复习资料的作用

4、则是为务这种目的服务，决不能本询末倒置，以复习资料代替金教材。我们在复习的过程砾中应随时回归教材，找到熊知识在教材中的落脚点和馏延伸点，不断完善和深化溯中学生物知识。因此我们恤要求学生在复习下一节之猜前完成基础知识部分，弄膨清自己的不足，上课做到谐有的放失。注重知识体系扫的重组，形成学科知识网盯络由于高三是在高二学习汁的基础上，对旧知识进行卿复习，所以高三的课堂教众学既要源于教材，又要对净教材内容进行调整、扩展断和深化。从往年的高考试毅题看，试题编制是从新情皮况、热点向下入手，但考购查内容仍是书中的基础知绞识，即使是综合考试题也哄是如此，因此，切不

5、可忽癣视基础知识的教学，要尊债纲依本，研究考纲，认真迪完成本学科内的基本概况腰、原理的复习，并注重学佯科内知识的联系，抓住教单材知识的主线，加以梳理逆、归类和整理，并通过一瑶定的组合方式有机组合，丫形成完整的知识体系和结扇构，建立知识网络。这样缮既有利于学生对基础知识银的复习，更有助于学科内馏各知识点之间的迁移和综衷合。这就是一轮复习的主茵要任务。摸索有关线索，弓加强学科内综合。高中生颐物学研究的是生物的共性蒜，是生命本质的特征。生券物体的结构是一个统一的踊整体，生物体与环境也是铸一个统一的整体，生物体咐的各种生理都是协调统一蜜的，可见，生物学科内

6、的旭综合是生物学科本身的特收点。将相关的知识通过一辱定的方式有机地组合起来央，形成生物学知识的结构理和体系是高三生物教学的睹重要方法，这种教学方法种的运用有利于综合能力的辙提高。因此，教师要在实奄践中摸索学科内综合的有尽关线索，加强学科内综合医的研究。 　　3端正心态咒，培养素质。正确对待考犹试。在高三复习过程中，榨考试是频繁的。由于受高伊考一试定终身的负面影响踌，许多同学对考试成绩的孽重视程度远远超过了考试杨本身所起的作用，把平时迢的每一次考试都是练兵的秒绝好机会，都能够暴露学诊生存在的问题，有利于在辕后续复习中进行针对性的铃查漏补缺，总结经验教

7、训正，以便学生在高考中不犯喂错误或少犯错误，所以既田不能因一时失误或遇到困东难而气馁，也不能因成绩雇进步而沾沾自喜。合理安瞩排学习的时间。复习不是炮一朝一夕的事情，我们的艘身体就像一台精密的仪器炒，决不能超负荷使用，相孤反地，必须加以维修和保蹈养，这样，它才能经久耐硒用。因此，我们要动静结彩合，既要勤奋学习，也要珍学会放松、休息、锻炼，铝只有劳逸结合、生活得有炙规律，才能轻松自如地渡语过难关。这就是所谓的一猴张一弛的文武之道。创设诞良好的学习心理环境。人蚁的心理和行为受各种环境携因素的影响，对大多数高畔三学生来说影响最大的恐谚怕就是升学压力和竞争压

8、嗣力了，如果处理不好就可皖能带来消极影响，这对复意习是极为不利的。因此，矣在生物教学过程中要使学尹生正确地认识自己，从自侦