《行星与地球科学概论》教学大纲

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1、《行星与地球科学概论》教学大纲一、课程的性质和目的《行星与地球科学概论》课程讲授的内容主要包括：太阳系的成员、太阳系的起源、太阳系中几条有趣的定律（Titiu-BodeandThreeMovementLawofPlanets）、宇宙大爆炸，地球的物质组成、地质年代及地球的演化历史，全球板块构造包括地幔柱、现代板块构造模型的验证实例-夏威夷火山岛链，地震的成因、研究及预报、震害与地基、建筑物结构的关系分析，外力地质作用，生命起源与演化，同时还介绍了澄江动物化石群（被称为20世纪最惊人的发现之一）“寒武纪生物大爆炸”、热河生物群的发现及意义等当前地学研究的热点等。《行星与地球科学概论

2、》课程所涉及的内容广泛，纵横几万里，上下数十亿年，几乎辐射到自然科学的各个领域。由于地球科学属六大基础科学之一，类似于“地球科学”的公共素质教育课程在国内外也获得了普遍重视，在美国一些著名大学的GeneralEducation（通识教育）中的NaturalScience课程中都有类似课程，国内一些著名高等院校也为文理工科学生的开设此类素质教育课程。本课程面向全校各院系本科生开设（不适用于交通学院工程勘查与技术专业）。二、课程的主要内容及学时分配《行星与地球科学概论》课程教学内容共分十章，共计32课时。第一章绪论（2学时）1.行星地球概述2.关于地球科学2.1什么是科学？(自然科学

3、框架、自然科学的研究方法)2.2地球科学框架2.3什么是地质学2.4地质学研究的目的2.5地质学研究的方法2.6地质作用与能量3.地球科学发展简史4.地球科学发展的趋势5.地球科学优先发展的领域6.地球科学的目标7.学习“行星与地球科学”的意义16第二章太阳系中的行星（6学时）第一节太阳系的特征1.行星纵览1.1类地行星和类木行星的特点1.2八大行星的物质组成1.3宇宙速度2.太阳系的起源2.1灾变说2.2星云说3.地球的卫星——月球3.1月球表面的特征3.2月球表面的陨石坑3.3高地3.4月海3.5月壤4.八大行星的特征4.1水星4.2金星4.3火星4.4木星4.6天王星4.7

4、海王星4.8冥王星（并解释冥王星被开除出行星的原因）5.太阳系的其它成员5.1提丢斯--波得定则5.2小行星带5.3彗星5.4流星5.5陨石第二节太阳系以外的星系1.星际物质2.恒星的演化2.1恒星的诞生2.2主序星2.3红巨星与红超巨星162.4白矮星2.5超新星2.6中子星（脉冲星）2.7黑洞2.8近代天文发现3.银河系4.红移现象5.宇宙大爆炸5.1稳态理论5.2大爆炸理论5.3大爆炸理论的事实第三节人类对宇宙的新探索1.航天飞机时代的结束2.机会号和精神号火星车第三章地球的物质组成（4学时）第一节化学组成1.主要元素和微量元素2.地球内部圈层的化学组成第二节矿物1.矿物及

5、其性质2.硅酸盐矿物3.非硅酸盐矿物4.矿物资源利用（石棉、矾土、沸石等）5.矿物资源利用引发的环境问题第三节地球中的三种岩石类型1.火成岩1.1岩浆作用1.2喷出作用与火山岩1.3侵入作用与侵入岩1.4常见的火成岩及其用途2.变质岩2.1变质作用和变质环境2.2变质岩的物质组成、结构与构造2.3常见的变质岩及其用途3.沉积岩163.1沉积环境3.2沉积岩的基本特征3.3沉积构造及其意义3.4常见沉积岩及其用途第四节三大类岩石的循环第四章地球演化史（4学时）第一节相对地质年代和绝对地质年代1.相对地质年代2.绝对地质年代第二节相对地质年代确定的基本原则1.地层层序律（Steno'

6、slaws）1.1原始水平岩层原理2.1叠加原理2.3原始岩层横向连续原理（切割律）2.生物层序律2.1标准化石2.2生物层序律原理2.3地层的对比（古生物化石证据)第三节放射性同位素年龄1.放射性同位素衰变的原理2.几种主要的测年放射性同位素及其应用范围第四节地质年代表1.地质年代的划分2.如何理解和记忆地质年代表第五节云南澄江动物化石群和热河生物群的发现及其意义(专题)第五章地壳运动与地质构造(2学时)第一节地壳运动基本概念1.水平运动2.垂直运动3.地壳上升区和下沉区实例第二节地质构造（褶皱、断层、节理）1.褶皱及其野外识别2.断层的类型及其野外识别163.节理4.地质构造

7、与工程建设第六章板块构造理论（6学时）第一节地学历史上的三大论战1.水成论与火成论2.渐变论与灾变论3.固定论与活动论第二节海底扩张和板块构造理论1.大陆漂移2.海底扩张3.板块构造理论3.1板块边界3.2板块构造模型的验证3.3板快运动的驱动机制第三节板块构造的现代验证1.火山类型和火山地貌2.地震作用、火山作用与板块构造的关系3.夏威夷群岛活火山、热点（Hotsport）4.地幔柱研究的新进展第七章地震与地球圈层（4学时）第一节什么是地震1.与地震有关的术语2.地震研究3.震