长春版语文八上第5课家书教案

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1、五家书教学目标1.学习“忙碌、警惕、鞭策、郑重将事、战战兢兢”等字词，读准字音，理解含义。2.整体感知家书，体会书信中感人的舐犊之情。3.学习书信的写作方法。教学重点通过品味文章的语言体会傅雷先生深邃的家教思想。课时安排1课时。教学过程一、谈心导入。你与父母的联系与交流一般都是什么方式？你给父母写过信吗？如果写过，都是有关哪一方面的呢？“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？”今天，我们一起拜读一封父亲写给儿子的家书，体会一位父亲独特真挚的父爱。二、资料链接。由学生交流傅雷父子以及《傅雷家书》的相关资料。1.

2、作家简介。傅雷（1908—1966），字怒安，号怒庵，文学翻译家、文艺评论家。一生译著宏富，翻译作品达34部，主要为法国文学作品。其中巴尔扎克占15种：有《高老头》《欧也尼·葛朗台》《搅水女人》等等。罗曼·罗兰4种：《约翰·克利斯朵夫》及三名人传——《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》。伏尔泰4种。此外还有苏卜、杜哈曼、丹纳、罗素、牛顿等人的书。《傅雷家书》（1981）整理出版后，也为读者所注目。2.傅聪简介。傅聪，傅雷的长子，世界著名钢琴家。1934年生于上海，少年时期就具有音乐天赋，专攻音乐。

3、1954年到波兰留学，学习钢琴。1958年自波兰出走英国，后一直旅居国外。粉碎“四人帮”后，曾几次回国讲学]3.《傅雷家书》简介。是著名翻译家傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为1954年至1966年6月。在一封封家书中，傅雷指点人生，抒写挚爱，无所保留地向自己的儿子敞开了一位慈父的寸寸柔肠。《傅雷家书》出版以来，多次重版重印，发行已达一百多万册，曾荣获“全国首届优秀青年读物”（1986）称号，足以证明这本小书影响之大。《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也是“最好的

4、艺术学徒修养读物”。三、整体感知。1.自读课文，积累词语。忙碌　寂寞　警惕　鞭策　战战兢兢　郑重将事2.交流初读文章的感受。读过此文，你有什么感受，请同学们互相交流一下。（这是一篇书信体散文，它的最大特点是真实、自然，注满了作者的真情实感。）3.梳理思路。思考下列两个问题：（1）了解傅雷这封家书是在什么情况下写给儿子的。这是傅聪短暂休假再次离开父母、祖国后傅雷所写的一封家书。（2）傅雷想通过这封书信告诉儿子什么？这封信中不仅抒发了傅雷对儿子的深切爱意，也饱含着对儿子的殷殷期许与教诲。四、品味赏析。1.模

5、仿父亲的口吻朗读课文，体会那种文字间流露的舐犊之情。（至少要读两遍全文）2.品读交流。问题：这封家书字里行间散发着温馨的父子之情。请你找出这样的语句，来与大家分享一下你的体会吧。讨论明确：例1：“我愈来愈爱你了。”例2：“当做一件珍贵的艺术品而爱你。”例3：“父子之间能有这种境界，也是人生莫大的幸福。”……五、问题探究。1.“我愈来愈爱你了”是什么原因呢？不仅是因为血缘亲情，更多的是对儿子的才华、对艺术和对祖国的爱。2.“我的园丁工作已经做了一大半，还有一大半要你自己来做的了”一句中“已经做了一大半”和

6、“还有一大半”在文中具体指什么？“已经做了一大半”具体指对儿子的教育和培养。“还有一大半”具体指儿子的进一步发展。3.从书信中，你能看出父子二人之间的关系如何吗？明确：父亲是儿子的——（1）挚友亲密无间。“谈了一个多月的话，好像只跟你谈了一个开场白。我跟你是永远谈不完的，正如一个人对自己的独白是终身不会完的。”（2）知己[]是人生和艺术的知音。“我跟你的讨论与争辩，常常就是我跟自己的讨论与争辩。”（3）良师人生的指路人。“但愿你这次给我的教育（就是说从和你相处而反映出我的缺点）能对我今后发生作用，把我自

7、己继续改造。尽管人生那么无情，我们本人还是应当把自己尽量改好，少给人一些痛苦，多给人一些快乐。”（父亲是儿子的良师，学生也可以理解为互为良师。）总结：傅雷在给儿子的另一封信中曾经说过：“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比？”从这封家书来看，我们仍然可以体会二人这种“父子如朋友”的境界。4.傅雷希望儿子成为一个怎样的人？（1）珍爱生命的人。“你得千万爱护自己，爱护我们所珍视的艺术品!”（2）热爱祖国的人。“随时随地要准备牺牲目前的感情，为了更大的感情──对艺术对祖

8、国的感情”，让他知道艺术的尊严，国家的荣辱，用严肃的态度对待一切。（3）不懈努力的人。“一切要靠你自己努力，靠你自己警惕，自己鞭策。”（4）一个君子。“我仍抱着‘宁天下人负我，毋我负天下人’的心愿。我相信你也是这样的。”5.这封家书让你了解了一个怎样的傅雷呢？（1）一个好父亲。傅雷把握每次交流的机会，给予了儿子更多的艺术砥砺，也向他昭示出更高的人生境界。为孩子的一生着想，称得上是中国父母的典范。“除了因为你是我们身上的血肉所化出来的而爱你以