高中地理 鲁教版必修三第 2、3、4单元知识点总结

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1、第二单元走可持续发展之路第一节人地关系思想的演变1.不同历史阶段的特点采猎文明时期，崇拜自然：人对环境是依赖和恐惧；（地理环境决定论）农业文明时期，改造自然：人地关系对立地理环境恶化；（人类中心论）工业文明时期，征服自然：人地关系不协调人地矛盾激化；（人类中心论）后工业化时期，谋求人地协调：寻求人口、资源、环境相互协调，提出可持续发展战略。（人地伙伴论）2.人地关系思想演变出现时间产生背景（原因）核心思想产生结果观点一：地理环境决定论人类社会初期人类认识自然、改造自然的能力很低，对地理环境的依赖性很大，地理环境对人类的影响也很大地理环境决定

2、人类的生理和心理特征，进而决定人类的民族特征、文化发展及经济基础、上层建筑等，并由此决定人类社会的发展人类只能被动地适应环境观点二：人类中心论农业社会、工业社会早期科学技术和社会生产力的发展，人类利用和改造地理环境的能力不断提高人类中心论单纯地把地理环境看做人类活动的场所和任意开发利用的对象，一味地从自身需求出发，盲目追求征服自然，忽略了地理环境对人类社会的影响。人地关系对立观点三：人地伙伴论后工业化时期人口、资源、环境问题日益严峻人类具有认识自然、改造自然的能力，地理环境对人类也具有反作用力，人类应当与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐

3、互进的伙伴关系谋求人地关系协调第二节可持续发展的基本内涵一、理解可持续发展1.可持续发展定义：既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力构成危害的发展。2.可持续发展的基本内涵：经济持续发展是条件、社会持续发展是目的和生态持续发展是基础。3.可持续发展图示：二、可持续发展的基本原则：1.公平性原则：包括时间上的公平（代际公平）、空间上的公平（代内公平）。2.持续性原则：核心是指不超越资源与环境承载力的基础上，保持发展的持续性；目标是：实现经济效益、社会效益和生态效益的相互协调。3.共同性原则：全球建立良好的国际秩序和合作关系。4.阶

4、段性原则：①发展中国家：初级阶段，以经济发展为主要目标；②发达国家：高级阶段，以经济、社会、环境的协调发展为主要目标，在资源与环境保护方面应承担更多责任。三、可持续发展历程1.1972年，瑞典，斯德哥尔摩召开“人类环境会议”，提出社会发展、环境、生态协调问题。2.1980年，世界自然保护联盟，制定《世界自然保护大纲》，第一次提出可持续发展概念。3.1987年，世界环境与发展委员会，在其发表《我们共同的未来》，提出可持续发展定义。4.1992年，联合国在巴西里约热内卢召开“环境与发展大会”，通过《21世纪议程》，可持续发展由概念走向行动，是全

5、球实施可持续发展战略的行动纲领。5.2002年，联合国在南非约翰内斯堡召开“全球可持续发展首脑会议”，审议通过《里约宣言》、《21世纪议程》有关可持续发展的具体战略措施。公众既是消费者，也是生产者和管理者；应积极接受可持续发展的观念和参与，改变我们的生产和生活方式。如工厂清洁生产、社会公众选购带环境标志产品、使用公共交通工具、使用再生纸、自备篮子购物、垃圾分类回收利用、节水等等。第三节中国可持续发展之路一、走可持续的必要性——中国面临的严峻现实（生存和发展的压力）：a、庞大的人口压力；b、资源短缺（人均少、资源利用率低、用量增长过快）；c、

6、深刻的环境危机（城市中的环境污染日益加重；以水土流失、荒漠化、森林和草地资源减少、生物多样性减少为特征的生态破坏范围在扩大、程度在加剧）。二、基本途径和应采取的措施1.《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》可持续发展总战略，这是全球第一部国家级的《21世纪议程》；2.解决中国环境与发展问题的关键：提高人口素质。（一）人口战略人口问题解决措施①人口众多，人均自然资源占有量少实行计划生育，严格控制人口数量，合理利用资源②人口素质低发展教育，提高人口素质③贫困人口多坚持开发式扶贫④人口结构不合理完善养老体系；禁止性别人工选择（

7、二）资源战略资源问题解决措施①人均资源少保护和合理利用资源②经济发展迅速，资源需求量大建立资源节约型经济体系③科技水平低，资源利用率低提高科技水平，充分挖掘资源潜力（三）环境战略1.面临环境问题：生态破坏和环境污染2.环境战略：①搞好生态建设；②防治环境污染；③建立与发展阶段相适应的环境保护体制（四）稳定战略1.经济发展是可持续发展的核心，它既是实现可持续发展的核心和前提，也是可持续发展的立足点、切入点、归宿点。2.稳定战略：①把发展经济摆在首位，作为各项工作的中心；②坚持社会和经济长期稳定发展。附：协调人地关系的主要途径:新世纪国际社会推

8、进的新的实践模式——循环经济工业经济结构调整——实施清洁生产农业经济结构调整——发展生态农业公众参与、绿色消费第三单元区域资源、环境与可持续发展第一节区域水土流失及治理-----