电视摄像与新闻采编..

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1、电视摄影与新闻采编姓名：班级：学号：分数：指导老师：小组课程作业《初冬—第四棵梧桐树》拍摄分析与评价组员：一、剧本：《第四颗梧桐树》剧本场景（一）：大学、青春路、深秋一片深秋的景象、我的大学就在大山之中在大学的校园里，有一条十字马路、路上满是红黄色的枫叶、在树枝之上有着小鸟在鸣叫。我（特写）表情深沉，坦然走在东面的青春路上路上人很多有的拿着书本有的两小情侣牵着手迎面走来的那对情侣，让我觉得好熟悉（轮廓）脸部特写画外音：他们给我的感觉，不禁让我想起当年爷爷给我讲过的故事我望着不远处的第四棵梧桐树画外音：故事就

2、发生在那颗树的下面转场场景（二）：回到记忆一个戴着黑框眼镜，拿着红色的伞的背影出现在这条青春路上，他看起来有二十左右。他看了看手中的怀表，这时时间是早上九点四十五分，这是一个特殊的时间，他从容的走到顺着数第四棵树的位置路上一棵棵的树都是黄黄的叶子撑着红伞的人站在树下他看看了手中的伞天气是朦胧的雾天，没有云，也没有雨他撑起了他手中的红伞红伞不是打向他，而是打向空气黄色的树叶慢慢凋零下来风也吹动着地上的树叶来来往往的人走着，而他却一直站在这，画面十字路口的另外一边………………场景（三）：校外小镇巷子画面桥和石礅

3、画面青草地场景（四）：校园青春路他看着远方看着红色的油纸伞天气还是灰蒙蒙，男主：表情表现，犹豫，焦虑又不失坦然的动作，看手表等。。。手表特写：时间飞逝画外音：他依旧一个人站在那里学生们望向他还交流着像是在嘲笑他，特写：掉落的书转场场景（五）：回到现实一位同学走着书本掉落在地上，因为手上面的书太多，又乱，我看着她急切的捡起又匆匆的跑开那对情侣已经渐渐在我的眼前清晰的起来他们驻步在第四棵梧桐树的下面情侣间的动作：嬉笑打闹相拥背靠路上的人很多我站在离第四颗树不远的地方，眼神青春路第四棵梧桐树下出现的两个清晰的身影

4、慢慢变的模糊，直至清晰转场场景（六）：回到记忆他和她，漫步在青春路上，驻步在第四棵梧桐树下他给她打着伞她为他捂手取暖他们相拥他们背靠而坐景象一片温馨浪漫转场场景（七）：校内花池旁边画面女生打着油纸伞站着桥上，男生在石礅上勾画她的轮廓。青草地上两只小手紧紧握着，你推我一下我推你一下（幸福满满）有他们的嬉戏打闹（全景）画面慢慢变的模糊，慢慢的变白。转场场景（八）：记忆的梧桐树相同的时间，相同的地点他拿着书本，撑着伞，等着她她慢慢踱步，表情凝重的走过来她对他说话他满眼不舍与忧郁的望着他他说话去挽留试着牵起她的手她

5、委婉的拒绝，转身慢慢的离开手抹眼泪他默默的望着她的背影，眼神充满了不舍，又带有一丝坚定画外音：从那天开始，每天的九点四十五分，只要他没有课程，他都会在这第四棵梧桐树的下面撑着那把油纸伞，等着那个明知道再也不会回来的人。转场场景（九）：回到现在：下课的学生，嬉闹走过把我拉回到现实的生活中，特写镜头（速度加快，暂定到面目表情回到现在）我还是望着他们他们似乎有点小矛盾女生生气状的背过身去男生牵起她的手拉到身边，紧紧的抱住时间定格在九点四十五分他们和好如初他们拉着手快乐的走开镜头转向我：他们走过后我慢慢的走到那棵梧

6、桐树的下面用手轻轻的抚摸曾经的他们的照片现在的他们的照片画外音：不是每个时代的初冬都是寒冷的至少，现在的他们和曾经的他们都彼此相拥，彼此温暖过。二、构思与过程第一步：讨论、故事确定小组拍摄讨论：面对初冬这个主题，小组讨论首先是考虑到的温暖，进一步，通过一种悲秋来衬托出温暖这个话题，但是大家也都没有一个明确的拍摄主题，随着讨论的进行，也就是都想表现初冬寒冷，但是人间还有温情在的一种情感，那么首先就是要进行故事写作。故事写作形成，一开始整个故事的概要是一个撑着红伞的人在初冬的这么一个季节，在一条名为青春路的路上

7、等待着一个人，故事主人公是一个三十多岁的人，在这条青春路上有他曾经的快乐时光，或许是因为什么原因，曾经快乐的时光不再，青春不在，但她一直在他心中，所以他一直等着。这是这个故事首先的预想，在组员对于这个故事讨论的时候，因为是第一次进行创作拍摄，所以大家都比较用心，提出各种设想，接着在故事上面又有很大的改动，例如为了更加突出气氛，整部戏设定到民国时代…第二步：剧本故事确定下来，接着就是把故事改写为剧本，首先剧本改写的现代与民国同在一个时期之人，由一个旁观着发现他们的故事，然后去讲述这个故事，旁观者就是走在青春路

8、上的一个学生，因为故事定为在校园内，学生为现在这个时期，讲述的故事为民国时期，剧本完成，然后组员进行讨论，于是就发现出时代不衔接的缺点，因为民国时期距离现在也有几十年的历史，那么就不可能存在现在的学生能够发现主人公民国时期的故事了，所以接下来就把整个故事定位在民国时期，这样故事就完整一些了。于是又出现一个问题，因为是学生时代，根据场景设定，校园内会有学生的行走，这样如果整个故事是民国时期，那服装与场景就存在问题了