国家自然科学基金新政策、标书写作技巧及评审经验

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1、国家自然科学基金新政策、标书写作技巧及评审经验戴世强：上海大学教授徐长庆：哈尔滨医科大学教授张志东：中国科学院金属研究所研究员文双春：湖南大学教授张伟华：哈尔滨医科大学教授创新标准谁说了算网友：如何评定申请书的创新程度？怎样才算达到了理论创新或技术创新？有标准吗？文双春：很简单，做减法。用你声称要达到的目标减去国内外对同一问题的研究所达到的最高水平（你要有根有据地论证），得数越大越创新，得数是0甚至是负数，没创新。戴世强：请参考我的博文《基金申请十日谈（2011版）》，其中专门有一节讲创新。另一组博文《科学创

2、造十日谈》里有更全面的叙述。网友：如何凝炼科学问题？文双春：科学研究要坚持两个面向：面向科学前沿，面向应用需求。也就是说，科学研究的选题应该要从科学前沿和重大应用需求中去找。关于从科学前沿中去找问题，我打个不贴切的比方，学科发展有如一个人的成长和发展，在不同阶段会面临不同的问题，这些问题就是要研究和解决的问题，如幼儿时期要考虑母乳喂养、奶粉、入托等问题，高中时期关心考大学等问题。当然，即使站在学科前沿，也还要判断具体问题的发展趋势。如，并不是所有的高中生都要考大学，所以考大学对某些高中生来说不是要考虑的问题，

3、如韩寒。人已读高中了，就不要再去研究入托等问题；人在入托，研究大学问题也太超前，何况这个人并不一定会读大学。因此选题既要站在学科前沿，还要了解学科的发展趋势。关于从应用需求中去找，我想至少包括两方面：一是从既有应用需求的发展中去找，也用一个可能不怎么贴切的比喻解释一下。你准备升级一台电脑，那么升级后的各项指标减去升级前的之差，就是你的研究内容，也是创新所在。如何弥补这个差距？能否弥补这个差距？把这两个问题说清楚，就是研究方案及可行性分析。二是创造新的应用需求，如苹果开发平板电脑iPad，这种全新概念的新应用，

4、有些地方可能用得上目前已有的技术，有一些可能对目前的技术作适当改进就行，但还有一些可能要原始创新，各种层面的问题应有尽有，关键看你从何做起。网友：同一方法用于不同的研究对象揭示出对象的情况，如何增强创新点，如何找到创新点？徐长庆：应该以你拟研究的不同对象某个亟待解决的问题为切入点，通过缜密的科研设计，采用这一先进的方法，证明你提出假说的正确。网友：去年的基金被毙了，原因是一个评委认为创新性不够强。感觉挺郁闷的，其实立项的时候查了大量的文献，真的没有发现类似的研究。请教各位老师，像我这种情况，是不是需要重新换个

5、思路？但创新性的思路何其难，到现在也没有整出一个理想的idea。徐长庆：提出创新性不强的评委一定有根据。检索时，最好用同一含义的不同单词交叉检索，有时结论不一致。在研究有意义和有要求的前提下，采用由大到小、层层扒皮的方法，直至联合检索结果为零的时候，才能显示研究的创新性。最后有一些预实验结果，证实你的假说可能成立。戴世强：请按思想创新（概念创新）、方法创新（技术创新）和结果创新的思路重新归纳创新点。基金申请书的评议人是随机选取的，若你真的有创新点，就不会被一直埋没。申请书怎样写更有效网友：我参考了许多基金申请

6、写作要求，但是，越看越糊涂。能否具体解释一下研究目标和拟解决关键问题之间的区别。我现在的理解是，拟解决关键问题指实验研究目标需要解决的问题，拟解决的问题就是紧扣研究内容，研究目标应更加general。我以上理解对吗？文双春：研究目标和拟解决关键问题之间的区别是“目标”和“问题”之间的区别，目标是问题要解决到什么程度。拟解决关键问题是完成项目卡脖子的问题，就像一个公路项目，在平地上修路是问题，但也许不是关键问题，关键问题可能是穿越高山的隧道怎么打通，跨越江河的桥梁怎么架设，在复杂地质段怎么修等。拟解决的关键问题

7、肯定要紧扣研究内容，关键问题也是要研究并解决的问题。张志东：研究目标和拟解决关键问题之间的区别：前者虚点，后者实点。研究目标应更加general，你的理解基本上正确。网友：很多人告诉我，研究意义要在立项依据部分开篇提出。我研究的问题是在已有文献分析基础上提出的，我如果在开篇就点明研究意义，会不会太唐突了？另外，在研究现状之后的问题提出部分还有可能涉及选题意义，这样是否有些重复？张志东：在立项依据部分开篇提出总体领域的研究意义，在立项依据部分的结尾点明本项目研究内容的具体点的意义，两者要有一个照应。网友：今年的

8、面上项目预算需要很详细吗？另外，申请书附件可以附上论文接受函和查新报告吗？张志东：面上项目预算需要详细描述，不需要附上论文接受函和查新报告。戴世强：只要把主要的开支说清楚就行了。说实话，我评审基金项目时，一般不留意经费预算细节。《中国科学报》：申请书撰写中，构思、查阅资料、撰写、修改等各个环节理想的程序和进度应该是怎样的？戴世强：程序如下：选题——调研——构思——写初稿——修改——写二稿——修改——