电力工程与管理专业就业前景

《电力工程与管理专业就业前景》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、电力工程与管理专业就业前景内容简介：简介电力工程与管理专业培养具有扎实的经济学、管理学和电工学基础知识，熟悉电力工程专业知识，掌握电力企业管理方法及电力市场运营机制的复合型高级技术人才。培养具有扎实的经济学、管理学和电工学基础知识，熟悉电力论文格式论文范文毕业论文简介电力工程与管理专业培养具有扎实的经济学、管理学和电工学基础知识，熟悉电力工程专业知识，掌握电力企业管理方法及电力市场运营机制的复合型高级技术人才。培养目标培养具有扎实的经济学、管理学和电工学基础知识，熟悉电力工程专业知识，掌握电力企业管理方法及电力市场

2、运营机制的复合型高级技术人才。培养要求毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．扎实地掌握数学、物理等自然科学基础知识和经济学基础理论知识，具有良好的人文社会科学素养，并熟练掌握一门外语；2．具有本专业领域的专门知识与实际操作技能，了解本专业领域的理论前沿和发展动态；3．系统地掌握本专业领域必需的专业基础理论知识，并具有较强的计算机应用能力；4．获得较好的工程实践训练，具有综合解决工程实际问题的能力；5．具有较强的知识获取与运用能力，具备创新意识和从事科学研究、科技开发的能力；6．具有较强的工作适应性、人际交往能力和

3、团队协作精神，具有一定的组织管理才能。科研成果就业前景内容简介：电线电缆的横截面积与载流量的关系导线截面积与电流的关系中：一般铜线安全计算方法为：5平方毫米铜电源线的安全载流量－－28A。4平方毫米铜电源线的安全载流量－－35A。6平方毫米铜电源线的安全载流量－－48A。10平方毫米论文格式论文范文毕业论文电线电缆的横截面积与载流量的关系导线截面积与电流的关系中：一般铜线安全计算方法为：5平方毫米铜电源线的安全载流量－－28A。4平方毫米铜电源线的安全载流量－－35A。6平方毫米铜电源线的安全载流量－－48A。10

4、平方毫米铜电源线的安全载流量－－65A。16平方毫米铜电源线的安全载流量－－91A。25平方毫米铜电源线的安全载流量－－120A。铜线电流小于28A，按每平方毫米10A来取肯定安全。铜线电流大于120A，则按每平方毫米5A来取。导线的阻抗与其长度成正比，与其线径成反比。使用电源时，应注意输入与输出导线的线材与线径问题。以防止电流过大使导线过热而造成事故。导体线径一般按如下公式计算：铜线：S=IL54.4*U`铝线：S=IL34*U`上式中：I导线中通过的最大电流（A）L导线的长度（M）U`充许的电源降（V）S导线的

5、截面积（MM2）一、一般来讲铜导线载流量导线的安全载流量是根据所允许的线芯最高温度、冷却条件、敷设条件来确定的。平常铜导线安全载流量是5~8Amm2，铝导线的安全载流量是3~5Amm2。如：5mm2BVV铜导线安全载流量的值为58Amm2=20A4mm2BVV铜导线安全载流量的值为48Amm2=32A三、功率计算一般负载分为两种，一种式电阻性负载，一种是电感性负载。对于电阻性负载的计算公式：P=UI对于日光灯负载的计算公式：P=UIosф，其中日光灯负载的功率因数osф=0.5。不同电感性负载功率因数不同，统一计算

6、家用电器时可将功率因数osф取0.8。比如说如果一个家庭所有用电器加上总功率为6000瓦，则最大电流是I=PUosф=6000220*0.8=34（A）不过在一般情况下，家里的电器不可能同时使用，所以加上一个公用系数，公用系数一般0.5。所以，上面的计算应改写成I=P*数Uosф=6000*0.5220*0.8=17（A）也就是说，这个家庭总的电流值为17A。则总闸空气开关不能使用16A，应该用大于17A的。估算口诀：二点五下乘以九，往上减一顺号走。三十五乘三点五，双双成组减点五。条件有变加折算，高温九折铜升级。穿

7、管根数二三四，八七六折满载流。估算口诀说明：（1）本口诀对各种绝缘线（橡皮和塑料绝缘线）的载流量（安全电流）不是直接指出，而是截面乘上一定的倍数来表示，通过心算而得。倍数随截面的增大而减小。三十五乘三点五，双双成组减点五，是35平方的导线载流量为截面数的3．5倍，即353．5＝122．5（A）。从50及以上的导线，其载流量与截面数之间的倍数关系变为两个两个线号成一组，倍数依次减0．5。即50、70导线的载流量为截面数的3倍；95、120平方导线载流量是其截面积数的2．5倍，依次类推。随着我国高等教育改革的发展，高校

8、周边成为了各种人群众聚集的地方，由于高校周边的特殊性和社会治理相对滞后性，高校周边安全隐患突出。这既有高校自身教育的因素，也有社会治理不到位的因素。为此，需要整合各方面力量，创新论文格式论文范文毕业论文【摘要】随着我国高等教育改革的发展，高校周边成为了各种人群众聚集的地方，由于高校周边的特殊性和社会治理相对滞后性，高校周边安全隐患突出。这既有高校自身教育的因