浅析大学生消费心理与消费行为

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1、组织行为学学年论文浅析大学生消费心理与消费行为时至今日，我国改革开放已经走过了30多个年头，中国的发展呈现着一片欣欣向荣的景象，经济连续增长率持续多年保持在10%左右，人均收入逐年增加，生活水平显著提高。同样，在消费领域中，居民的购买能力和购买欲望也在逐年增加。在这个庞大的购买大军中，大学生，作为一个特殊的群体，越来越显示出其特有的特点和巨大的潜力，构成了市场中一股不可忽视的群体力量。同时大学生的消费观念及其特点将直接影响未来经济发展的走势，以及相关经济政策的指定。因此，对大学生消费心理与消费行为进行分析讨论，就显得更加重要了。学生进入大学后，不

2、论是在生活还是在学习上，都拥有了更多的自主权，在消费商也更加显现着选择的自主权。而这种自主权的扩大，无形之中，反映出来大学生消费心理与消费行为的个体差异。消费心理与行为是指消费者在购买行为全过程中发生的系列心理活动与外在表现，它是消费者对客观消费对象与其自身主观消费需求的综合反应，渗透于社会生活的方方面面。作为一个特殊的消费群体，大学生消费心理与行为日益受到关注。一、大学生消费行为及特点分析在校大学生作为同一群体，身心发展处于同一阶段，消费心理有很多共同点。首先，当代大学生的主体为80末、90后，他们成长在思想观念多元化的社会转型期，具有较高的抱

3、负与追求，面临更多机遇与挑战，也承受更大的心理压力与冲突，其消费观呈现日益多样化、超前化、现代化。其次，尽管大学生的消费观主流是理性、科学的，然而由于大学生处于人生心理发展的转折期，学业、情感、人际关系的压力，自我探索中的迷失、人格发展的不成熟性、以及未来的不确定性均可能影响大学生消费心理与行为，盲目攀比、冲动消费、过分追求时尚、享乐、虚荣等种种问题也时有出现。论文大全网www.11665.com编辑。最后，作为一类特殊的消费者，大学生无固定收入来源，其消费来源主要为家庭，大学生消费者具有心理独立但经济未完全独立的特点，其消费行为在具有自主性的同

4、时，又对家庭具有依存性。然而，仅从共性的角度去探索大学生消费心理与行为是不够的，大学生的消费心理与行为因性别、年级、生源地、专业、家庭收入水平等因素的不同，在消费水平、消费结构、消费特征等方面均存在个体差异。将大学生看做无差别群体将不利于消费心理教育的深入开展，关注大学生消费个体差异有利于有效引导大学生树立科学的消费观，对大学生的成长成才和高校教育具有一定的现实意义。二、大学生消费行为的个体差异研究（一）性别差异性别是影响大学生消费心理与行为的重要因素，它会影响大学生消费的总水平、消费结构以及消费心理与行为特征。3组织行为学学年论文关于消费总水平

5、的性别差异，近年来研究结果显示出两种不同的观点。一部分研究结果表明男生的总体消费水平高于女生，具体表现为男生的伙食、通讯和交通费较多。而另一些更多的研究表明总消费并不存在性别差异，男女大学生在具体消费结构上有所不同。对此，我也做了一些切实调查，例如，陈玉珍（2008）发现男生上网，尤其是网络游戏消费支出较多，女生日用品、服装支出较多，交往支出男女生无差异；余文盛（2009）对西部大学生的研究结果表明在校外聚餐、假日游玩、参加函授、自考等方面，男生花费高于女生；女生在上网聊天、个人形象设计等方面的花销高于男生；王嘉毅等人（2008）也发现男女生的生

6、活费没有差异，服装、手机等消费上女生多于男生；童玉英（2009）研究同样未发现男女生月消费额的差异，但男生在伙食消费、烟酒消费较多，而女生在衣服鞋帽消费和化妆品消费方面高于男生。在消费心理与行为特征方面，大多数研究都证实了性别差异的存在。我们调研中，吴琪（2009）发现男生在消费计划性方面明显不如女生，男生网购、超前消费行为的比例也高于女生，而在选择名牌、追求时尚方面，女生比例则高于男生。苏创等（2010）发现在喜新厌旧的心理上，女生对某一种物品更容易喜新厌旧。余文盛（2008）发现在西部大学生中，女生独立意识和希望打工挣钱、减轻父母负担的愿望比

7、男生强。王嘉毅等人（2008）研究表明男生的炫耀度显著高于女生。（二）年级差异随着年级增高，大学生的身心发展水平、社会化程度等逐渐提高，就业与升学的压力日渐突出，综合先前研究的结果，年级与消费心理与行为之间的关系可以归纳如下。首先，各个年级大学生消费总水平差异不大，但由于各年级面临任务与挑战不同，具体消费结构存在差异。大多数研究表明各年级大学生日常生活消费不存在明显差距（如陈玉珍，2008），但低年级学生的通讯费高于高年级学生（周丽，2009），高年级学生在学习和交际方面的消费明显高于低年级学生（王宝状等，2009）。其次，随着年级的增长，大学生

8、消费心理总体更加理性成熟，消费心理有向健康理性发展的趋势。随着年级的增长，喜新厌旧心理在学生中的表现越少（苏创，2010），低年级学生消