鲁教版语文九上贾平凹落叶教案 (2)

鲁教版语文九上贾平凹落叶教案 (2)

ID:13064831

大小:23.00 KB

页数:6页

时间:2018-07-20

鲁教版语文九上贾平凹落叶教案 (2)_第1页
鲁教版语文九上贾平凹落叶教案 (2)_第2页
鲁教版语文九上贾平凹落叶教案 (2)_第3页
鲁教版语文九上贾平凹落叶教案 (2)_第4页
鲁教版语文九上贾平凹落叶教案 (2)_第5页
资源描述:

《鲁教版语文九上贾平凹落叶教案 (2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《落叶》课前收集的资料整理实验中学 于玲1贾平凹,陕西人。现任陕西省作家协会副主席、西安市文联主席,《美文》杂志主编。著有小说集《兵娃》、《姐妹本纪》、《山地笔记》、《野火集》等,著有散文集《月迹》、《爱的踪迹》等多部作品,著有诗集《空白》等。其中《腊月·正月》获中国作协第三届全国优秀中篇小说奖,《满月儿》获全国短篇小说奖,《浮躁》获美国飞马文学奖,《废都》获法国费米那文学奖。是一个才华横溢的当代作家。2.法桐学名悬铃木,原产东南欧、印度及美洲。由于最初由法国人种植于中国的上海法租界内,故称之为“法国梧桐”。法桐株型高大,蔚为壮观,花期

2、4——5月,果实9——10月成熟。伟岸、雄奇、实用性和观赏性极强。有着“行道树之王”的美称。3.有关写落叶和梧桐的诗句寂寞梧桐深院锁清秋——李虞秋风吹渭水,落叶满长安——贾岛落红不是无情物,化作春泥更护花——龚自珍无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来——杜甫秋风起兮白云飞,草木黄落兮雁南归——刘彻雨中黄叶树,灯下白头人——司空曙夜深风竹敲秋韵,万叶千声皆是恨——欧阳修春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时——白居易停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花——杜牧僧不解数甲子,一叶落知天下秋——唐子西语录东篱菊酒秋风过,满目唯留落叶频秋风清秋月明落叶聚还散寒鸦栖

3、复惊相思相见知何日此时此地难为情月团新碾瀹花瓶,饮罢呼儿课楚词。风定小轩无落叶,青虫相对吐秋丝。榈庭多落叶,慨然知已秋风定小轩无落叶,青虫相对吐秋丝秋气堪悲未必然,轻寒正是可人天。绿池落尽红蕖却,落叶犹开最小钱听雨寒更尽,开门落叶深西风扬子江边柳,落叶不如离思多。落叶聚还散,寒鸦栖复惊雨打芭蕉云落叶风吹杨柳花飞絮闾庭多落叶,慨然已知秋落叶西风时候,人共青山都瘦金风细细,叶叶梧桐坠人烟寒橘柚,秋色老梧桐      《落叶》课堂教案实验中学初四    于玲         教学目标:1.     有感情的朗读课文,仔细体味作者由落叶引发的生

4、命感悟。2.     学习本文托物言志的写作方法。3.     品味本文生动形象而又富含哲理的语言。教学重难点:重点:目标1.3难点:目标2时间安排:一课时教学过程:课前准备——学生课前搜集以下材料:1.贾平凹简介2.法桐的有关知识3.描写落叶的诗文词句课堂学习一、导入新课(一)学生交流收集到的资料(二)老师根据学生的交流适当地点拨和补充1贾平凹,陕西人。现任陕西省作家协会副主席、西安市文联主席,《美文》杂志主编。著有小说集《兵娃》、《姐妹本纪》、《山地笔记》、《野火集》等,著有散文集《月迹》、《爱的踪迹》等多部作品,著有诗集《空白》等

5、。其中《腊月·正月》获中国作协第三届全国优秀中篇小说奖,《满月儿》获全国短篇小说奖,《浮躁》获美国飞马文学奖,《废都》获法国费米那文学奖。是一个才华横溢的当代作家。2.法桐学名悬铃木,原产东南欧、印度及美洲。由于最初由法国人种植于中国的上海法租界内,故称之为“法国梧桐”。法桐株型高大,蔚为壮观,花期4——5月,果实9——10月成熟。伟岸、雄奇、实用性和观赏性极强。有着“行道树之王”的美称。3.有关写落叶和梧桐的诗句例如:闾庭多落叶,慨然已知秋     落叶西风时候,人共青山都瘦     落红不是无情物,化作春泥更护花     金风细细,

6、叶叶梧桐坠     寂寞梧桐深院锁清秋     人烟寒橘柚,秋色老梧桐     ……古往今来,许多文人墨客都对梧桐、对落叶倾注了诸多感情,那么著名作家贾平凹又对落叶倾注了怎样的情感呢?就让我们一起走进贾平凹的散文《落叶》。二、整体感知1.请同学们大声朗读课文,读课文之前,老师想知道对于散文,第一次朗读的时候你应该带着哪些问题去读呢?学生交流自己的见解,老师根据学生的交流,提出初读的要求:(1)学习课文中的生字生词(2)这篇散文写的内容是什么?学生带着问题有感情的朗读课文。交流学习结果(1)生字:绰约   妩媚   忌妒   憧憬   婀

7、娜   凋落          寒伧   嶙嶙    生词:寒伧   风姿绰约  妩媚  婀娜  停滞  憧憬以上生字老师用一小黑板的方式出示,学生代表到黑板上填写注音,其余学生在下面注音。生词找学生交流自己对此语的理解。学生质疑:提出自己不认识的字和不理解的词语,让其他的同学帮助学习。(2)学生交流本文所写的内容。    明确:课文写了法桐的叶子由繁盛到凋落再到繁盛的过程。作者的思想感情也经历了由喜爱到哀叹到敬仰的过程,并悟出了生命哲理。2.根据上面同学们的交流,老师继续设置问题引导学生把握文章内容。问题设置如下:(1)作者是如何描写

8、法桐的呢?(2)作者所悟出的人生哲理:“欢乐到来,欢乐又归去,这正是天地间欢乐的内容;世间万物,正是寻求着这个内容,而各自完成着它的存在。”对这句话你是如何理解的?(3)这篇文章的写作特点是什么呢?学生再次

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。