试论远程教育课程与过程管理.doc

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1、试论远程教育课程与过程管理　　论文关键词：远程教育　教学　管理　　论文摘要：近年来，很多教育工作者已对远程教育的教学模式、管理模式以及运行机制都进行了积极的探索，并且取得了一定成绩。但在实际教学中应存在一系列问题还需不断探索。结合实际工作，从转变教学管理思想、完善课程服务、加强教学过程管理和严把质量关等方面提出自己的初浅的看法，希望对远程教育研究有所帮助。　　　　近年来，我国的远程教育得到长足的发展，并取得可喜的成绩。无论是教学模式、管理模式还是运行机制都有深刻的认识和提高，但现实中一系列问题还需不断探索。　　一、彻底转变教学管理思想　　1.以教学主体观的转变带

2、动思想的转变　　远程教育的主要目的之一是在于探讨一种新的教学管理模式，适应学习者的“自主”学习。可见，学习者的主体地位是毋庸置疑的。传统的教学观念认为教师是教学的核心，古往今来，为师者，传道、授业、解惑。而学习者的学习是被动的，很难主动地去摄取自我需要的养分。随着社会高速发展，单纯依靠教师的知识传授已无法满足现代人的终身需求，因而，需要诞生新的适应时代要求的教学管理模式，以体现学习者的自主需求。　　2.教育者要真正树立主动服务的意识　　学习者的自主学习观体现了社会进步的要求，反映了人们终身学习的一种愿望，更是个人对自我认识的客观表现。社会进步、终身学习和自我意识

3、，促使每一个社会成员重新进行全新的定位，实际上这种定位在某种程度上决定了自我选择的相互关系，即主体与客体（服务与被服务的关系）。社会进步、终身学习和自我意识的积极意义，决定了适应自主学习的学习场所——学校以服务机构的形式而存在，而一切教学管理人员便是服务机构中的一员。这种新的定位要求，便是改变传统的管理为服务，教学管理人员必须重新树立服务的意识。主动适应社会，适应学习者的要求，是现代远程教育赋予教学管理人员的新的管理理念。只有转变思想，树立服务意识，才能适应新的教学岗位的要求。　　二、完善课程服务体系　　作为教学管理部门，要体现远程教育专业的系统学习要求，更好地

4、适应学生的自主学习，在教学服务上关键是做好课程服务体系建设。　　1.让自由选课适应自主学习4　　远程教育的特色之一是适应学生的开放的、灵活的学习方式。满足这种要求，既要考虑教学服务的灵活性，更要考虑学习主体的本体特征。真正意义的开放教学体现在教学环节上，最大程度地满足学生的需求。当然，这种从教学安排来满足自由选课，还存在局限性。例如首办的专业与后办专业相比无法实现更大自由的选课；再有，由于资源有限，有的专业、有的课程尚不具备自由选课的条件。从一定意义上说，自由选课是在有限的教学资源基础上的一种平衡，是在学期计划的划分条件下的一种学习的自由。要适应学习个体，真正体

5、现学习者的爱好与特点，影响自由选课的因素很多：教学规模的大小，教学服务基础设施的配备情况，是否有体现专业特色的课程，学习者个人学习与管理系统健全与否等。自由选课目前还只是“半自由”，但在一定程度上，远程教育已经改变了封闭的教学模式，实现了一定意义的开放，相对以前已经是前进了一大步。只要努力按着远程教育的要求去做，相信自由选课能真正满足学生自主学习的要求。　　2.选修课要真正满足学习者的实际需求　　参加远程教育的学习，不仅体现了学生提高学历的要求，同时也体现了学生对实际工作能力提高的一种渴望。教学计划的设置是决定学习要求的尺度，课程的设置不仅要考虑专业要求，还要注

6、重实际能力的培养。在教学中，真正满足学习者的实际需求，学生反映就好，反响就大。选修课要办出特色，一定要满足大多数学习者的实际需求与爱好，同时课程体系不要太繁杂。在教学中，有些课程只强调其重要性，而教学形式呆板，教学方法单调，足以让人望而却步，又谈何领会和接受呢？社会发展是快速的，简单、快捷便是最好的选择。　　3.教学改革要体现学习者的个体要求　　课程改革的内容是多样的。只要按照专业设置要求，体现学习的方便性和可接受性，都可以尝试。无论是统设课还是自开课，作为任课教师都要认真思考，积极探索适应远程教育教学特色的课程改革。过去，课程的改革有一个误区，认为课程的板书不

7、用黑板，用PPT，就是改革了，就是适应远程教育了。其实不然，这是对教学改革的一种浮浅认识，使用了PPT，教学内容真的丰富了吗？如果PPT仅局限于文字从书本到显示屏的搬家，就不是多媒体技术在教学上的真正体现。远程教育既要教学形式改变，又要教学内容更新。只有教学手段与教学内容真正做到及时、丰富、灵活、实用，课程改革才算成功。　　4.利用多种教学媒体接近学习者　　远程教育不同于传统教育的显著特点，就是为学习者的选择提供了极大的灵活性和便利条件。方便学习者的主要体现是远程教育的现代教学手段的多样性。多样化的形式有面授辅导、录音、录像、电视、多媒体课件、教学服务网站、教学

8、电话答疑、教学网上讨论及