重庆市普通高中新课程历史学科教学指导意见(试行)

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1、重庆市普通高中新课程历史学科教学指导意见(试行)2010年秋季，重庆市普通高中一年级开始实施新课程。为切实贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，更好地落实《普通高中课程方案(实验)》、《普通高中历史课程标准(实验)》的要求，积极稳妥地推进我市高中历史新课程改革，扎实有效地提高历史教学的质量，结合我市高中历史教学实际，特制定《重庆市普通高中新课程历史学科教学指导意见》。第一部分课程的性质、基本理念和目标一、课程性质普通高中历史课程，是在义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的一门基础教育课程。它用历史唯物主义观点阐释人类历史发展的进程和规律，使学生通过

2、学习了解人类社会发展的基本脉络，总结历史经验教训，继承优秀的文化遗产，弘扬民族精神；学会用马克思主义科学的历史观分析问题、解决问题；能从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，进而关注中华民族以及全人类的历史命运；培养自己健全的人格，促进个性的健康发展。概言之，就是进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展。在普通高中学生的八个学习领域中，历史学科与政治学科和地理学科的一部分共同构成“人文与社会”领域。二、课程的基本理念总体来讲，高中历史课程要充分发挥其在提高现代公民人文素养方面的重要作用，全面实现历史课程的育人功能。具体来

3、说，是要坚持以下基本理念：（一）根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史课程的教育功能。要尊重历史，追求真实，吸收人类优秀文明成果，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，通过历史学习，让学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。（二）在体系的构建上，注意与初中课程的衔接，避免简单的重复；在内容的选择上，坚持基础性、时代性。要密切与现实生活和社会发展的联系，关注学生已有的学习体验和学习经验，关注学生全面发展。（三）课程的设置要体现多样性、多视角、多层次、多类型、多形式。要为学生学习历史提供更多的选择空间，促进学生

4、个性的健康发展。（四）课程的实施要有利于学生学习方式的转变。倡导学生积极主动地学习，在多样化、开放式和探究性的学习环境中，充分发挥学生的主体性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，增强创新意识。（五）课程的实施要有利于教师教学理念的更新，有利于教学方式的转变。倡导灵活运用多样化的教学手段和方法，为学生的自主学习创造必要的前提。（六）课程的评价要有利于历史教学的改进。建立并完善校内评价制度，同时，运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式，为学生建立成长记录，全面反映学生的成长历程，形成以提高学生综合素质为目标的评价体系，全面实现历史教学评

5、价的功能。三、课程目标三维目标的提出，是新一轮基础教育课程目标改革的一个亮点。高中历史课程的三维目标，充分体现了历史学科的特点和高中历史课程的性质。（一）知识与能力25知识和能力是不可分割的统一体，一定的知识总是和一定的能力相结合的，知识的获取及呈现都伴随着相应的能力，同样，能力的获取及呈现也都伴随着相应的知识。一定的能力是学生获取知识的必要条件，一定的知识是能力形成和提高的基础。历史基础知识分为描述性的历史知识、规律性的历史知识。描述性的历史知识指具体的历史史实（其基本元素是时间、地点、人物、事件）、重要历史现象（指历史发展过程中表现出的外部形态，不是指具体的人物

6、、事件）、基本的历史概念、（在具体史实基础上，通过归类、抽象、概括而形成的对史实的本质认识）以及历史发展的基本线索（历史事件的因果关系、历史阶段的内在联系、历史发展的先后顺序）。规律性的历史知识指对历史史实、历史概念、历史现象通过分析、综合比较、归纳、推理、判断等思维形式，使认识得以升华，形成规律性的历史认识。高中历史课程在知识方面明确要求，要在义务教育的基础上，进一步认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。表明要求掌握的知识点增多，范围扩大，层次提升，从基本的史学元素扩大为分类性的历史概念，这些分类的历史概念中

7、，往往包含着多个知识点。例如，《义务教育历史课程标准》对太平天国历史只要求“知道太平军抗击洋枪队的事迹”，而《高中历史课标》则要求“了解太平天国的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性”；初中课标对中国近代资本主义的发展只要求“讲述张謇兴办实业的故事，了解近代民族工业曲折发展的情况”，而高中课标以“近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展”为一个专题，从四个方面提出了要求，包括了许多知识点和一些提升了层次的重要历史认识。《普通高中历史课程标准》对能力培养提出了两方面要求：1．在掌握历史知识过程中，进一步提高阅读能力和多种途径获取历史信息的能力；2．