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《曾祥超中学数学课启发式教学初探(论文)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、中学数学课启发式教学初探曾祥超摘要：随着教育事业的不断发展，在新课标的背景下，中学数学教学也随之在不断地改革，并且出现了许多科学、先进的教学模式。本文将从中学数学课的教学方法出发，着重探讨启发式教学的思想模式，阐述其提高教学质量，培养学生思维能力的重要性和科学性。新课程标准下高中阶段的教育目的是要培养学生终身学习的能力,为学生终身发展创造条件.数学是中学教育无以替代的一门重要课程.课堂教学仍然是新课程实施的基本途径,新课标下数学课该怎样教?传统的教学方法如何在新课程中继承和创新?启发式教学作为数学课堂传统的教学经典方法,如何在新课标理念下实施、发展?值得中学教学教育工
2、作者深思.关键词：新课程标准；中学数学；启发式教学MathematicsheuristicteachingofmiddleschoolMathematicsandappliedMathematicsGradefourclasstwoInstructor:ZhongquanHe第一章绪论所谓启发式教学，就是教师们根据教材的内容、教学目的、知识规律和学生的知识水平等等，再合理运用各种有效的教学手段，采用诱导启发的方法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进学生身心发展。当然，启发式教学和注入式教学是根本对立的两种教学方法。启发式教学的特点是：1、强调以教师为主导，
3、学生为学习的主体，并且教师通过充分调动学生学习的积极性和主动性来体现他们的主导作用；2、强调学生智能的充分发展，系统知识的学习必须与智能的提高相紧密结合，以达到知识的有效学习。此外，在这里我们还要着重说明，启发式教学它不仅是教学方法，更是一种教学思想，是教学原则、是教学观。仔细研究后，我们可以明显地看出当代世界各国教学改革无一不是围绕着developmentoffreezingplansandemergencyprecautions.3,night-timesettingthefull-timeattendanttoensuresomeoneondutyandondu
4、tydayandnightrecording,whilesettingtheWeatherman,responsiblelistenstoandpublishedontheweatherconditions.4,shouldcompletetheconstructionofthewinterrainyseasonShi...Hasnotfinishedfillingthepitcoveredwithaponcho,shouldbedrainedbeforethenextfillcleanwatercontentmeettherequirementsbeforecons
5、tructionbegan.5,higherinthewinterrain,priortoconstruction,priorityprojectareas,andbuiltasimplewastewaterfacilities,inordertoensurenormalconstruction.The12thchapter,resourcesplanningandadvancement,introductionofnewtechnology,newtechnology,newequipment,newmaterialmeasuresinordertoensureth
6、esurvivalofseedlingsplanted,intheplantingprocessexceptinstrictaccordancewiththetenderspecifiedplantingmethodsandtechnicalmeasures,theapplicationofnewtechnologytoensurequality:1,theuseofsomenewscientificachievementsandimprovesurvival.(1)ABT-3rootingpowder.ThiskindofrootingpowderforEvergr
7、eenconiferoustreestakerootandvaluablespeciesoffastrooting,improvethesurvivalrateisobvious.(2)KD-1Superabsorbentpolymers.Insuranceagentcanenhancesoilwaterstorage,waterretentionandimprovesurvival.(3)theuseofpuffingchickenmanure.Hightemperatureexpansion15启发式或和启发式相联系，启发式教学的目的就在于利用一
