课程设计： 成绩记录薄

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1、西安文理学院软件学院课程设计报告设计名称：程序语言课程设计设计题目：成绩记录薄学生学号：专业班级：软件工程4班学生姓名：学生成绩：指导教师（职称）：课题工作时间：2014.12.5至2014.12.17软件学院课程设计任务书学生姓名学号专业班级软件工程4班设计题目成绩记录簿内容概要：设计或开发环境：VC++6.0技术：C++语言1.创建信息并以磁盘文件保存；2.读取磁盘文件并显示输出所有学生的成绩；　　3.按学号或姓名查询成绩；　　4.添加成绩记录；　　5.修改指定姓名或学号的学生的成绩并可存盘；　　6.显示输出60分以下、60~79、80~89、90

2、分以上各分数段的学生信息；7.退出。文献资料：陈维兴.林小茶.C++面向对象程序设计（第3版）[M].清华大学出版社,2012.谭浩强.C程序设计（第四版）[M].清华大学出版社.2012.罗建军.朱丹军.顾刚.刘路.C++程序设计教程.北京:高等教育出版社,2012.郑莉.董渊.张瑞峰.C++语言程序设计（第三版）[M].北京.清华大学出版社,2012.设计要求：1.分析课程设计题目的要求；  2.写出详细设计说明；  3.编写程序代码，调试程序使其能正确运行；4.设计完成的软件要便于操作和使用，有整齐、美观的使用界面；5.设计完成后提交课程设计报告

3、和源代码文件的电子文档。工作期限：设计工作自2014年12月5日至2014年12月17日止。指导教师：谢巧玲院长：日期：2014年12月5日软件学院课程设计进度安排表学生姓名：马跃聪学号：1402120419专业：软件工程班级：4起止日期内容备注12月5日下达任务书，制定进度安排计划12月6日～12月7日系统整体设计和详细设计12月8日～12月12日系统编码实现12月12日～12月13日系统测试12月14日～12月16日撰写课程设计报告12月17日演示软件和答辩指导教师签名：2014年12月6日成绩评定表学生姓名：马跃聪学号：1402120419专业：

4、软件学院班级：4类别合计分值各项分值评分标准实际得分合计得分平时表现1010按时参加设计指导，无违反纪律情况。完成情况3020按设计任务书的要求完成了全部任务，能完整演示其设计内容，符合要求。10能对其设计内容进行详细、完整的介绍，并能就指导教师提出的问题进行正确的回答。报告质量3510报告文字通顺，内容翔实，论述充分、完整，立论正确，结构严谨合理；报告字数符合相关要求，工整规范，整齐划一。5课题背景介绍清楚，综述分析充分。5设计方案合理、可行，论证严谨，逻辑性强，具有说服力。5符号统一；图表完备、符合规范要求。5能对整个设计过程进行全面的总结，得出有

5、价值的结论或结果。5参考文献数量在2篇以上，格式符合要求，在正文中正确引用。答辩情况2510在规定时间内能就所设计的内容进行阐述，言简意明，重点突出，论点正确，条理清晰。15在规定时间内能准确、完整、流利地回答教师所提出的问题。总评成绩：分指导教师：（签字）日期：2014年12月17日摘要摘要：成绩记录簿中记录以下数据：学号、姓名、课程编号、课程名称、成绩、学分，所有成绩都以百分制计分；输入信息时要检查数据项学号、课程编号、成绩、学分的合法性，学号：8位数字；课程编号：5位数字；成绩：0~100之间的整数，学分：1~5之间的实型数。添加成绩：需要输入学

6、生的学号或姓名、课程编号及成绩，如已有该门课程成绩给出提示；查询（班级或个人）成绩：查询个人成绩：以学号或姓名作为关键字，可查询一个学生的成绩，和已完成的总学分。查询班级成绩：以课程编号为关键字，成绩表后面要统计平均分、及格率及全班同学不同课程在不同分数段分布的人数及百分比。拓展功能：a)程序启动时先从文件读入数据，如果文件中没有数据则给出提示；b)每次修改的数据写入文件。关键词：C成绩输入并存入磁盘；查询；修改；删除；显示目录第一章课题背景（或绪论、概述）iv1.1课题所设背景及要求iv1.1.1课题背景iv1.1.2目的和任务iv1.1.3课程设计

7、要求iv1.2设计内容iv第二章设计简介及设计方案论述iv2.1设计题目iv2.2设计要求iv2.3设计方案iv第三章详细设计iv3.1主模块设计iv3.2数据结构设计iv3.3函数功能描述iv第四章设计结果及分析错误！未定义书签。4.1编码和调试iv4.1.1调试过程iv4.1.2结果展示iv4.3设计分析iv总结iv参考文献错误！未定义书签。附录　主要程序代码4第一章课题背景（或绪论、概述）1.1课题所设背景及要求1.1.1课题背景　　这一章设计课题是计算机科学与技术专业重要的实践性环节之一，是在学生学习完《C程序设计语言》与《C++面向对象程序设

8、计》课程后进行的一次全面的综合练习。1.1.2目的和任务1.巩固和加深学生对C语言课程的基本知