试析加强和改进新时期高校党的作风建设.doc

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1、试析加强和改进新时期高校党的作风建设　　论文摘要：党的作风建设是党的建设重要的组成部分，是加强党的执政能力、拒腐防变能力的重要内容。高校党的作风建设好坏，直接关系着高校各项工作的成败，关系着我国的前途和命运。应深入贯彻落实科学发展观，加强高校党的作风建设，从而推动高校各项工作的顺利进行。　　论文关键词：科学发展观；高校；作风建设　　　　高等教育的发展状况直接关系到我国的前途和命运。高等教育是我们党事业的重要组成部分，高校能否培养出合格的社会主义建设者和接班人，关键在于党、在于党的建设。党风建设是党的建设的重要组成部分，高校党的作风建设的好坏，直接关系到高校各项工作

2、的成败。只有深入贯彻落实科学发展观，来加强党的建设，尤其是党的作风建设，才能进一步统一思想，增强党的凝聚力，以良好的党风来促进良好的学风、校风、教风的形成，从而推动高校各项工作的顺利进行。　　一、新时期加强和改进高校党的作风建设的重要性　　党的作风建设是至关重要的，是党的建设的重要组成部分，“党的作风体现着党的宗旨，关系党的形象，关系人心向背，关系党和国家的生死存亡。”　　我们党的领导集体十分重视党的作风建设。以毛泽东同志为核心的第一代领导集体，在长期革命和建设的实践中形成了以理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评为主要内容的一整套党的优良作风，从而团结了群众

3、，取得了抗日战争、人民解放战争的伟大胜利。　　在改革开放新时期，以邓小平为核心的第二代领导集体，把执政党的党风问题提到了关系党的生死存亡的高度。“端正党风，是端正社会风气的关键。整党要遵照十二届二中全会的决定，统一思想，整顿作风，加强纪律，纯洁组织，四者缺一不可。”　　在跨世纪的紧要关头，以江泽民同志为核心的第三代领导集体，继续狠抓党的作风建设，江泽民强调：“切实抓好党的作风建设，是全党同志和全国人民的期望。贯彻党的理论路线方针要有好的党风，完成新世纪的三大历史任务要有好的党风，巩固党与人民群众的血肉联系要有好的党风，带动全社会形成和保持良好的风气要有好的党风。”

4、　　在世纪之初，以胡锦涛同志为核心的党的领导集体，针对新世纪出现的新问题、新情况，提出了一系列关于党风建设的理论，如：“要把推动贯彻落实科学发展观作为党风廉政建设的重要内容，积极履行监督检查职责，维护党的纪律，督促各级领导干部牢固树立科学发展观和正确政绩观，坚决防止和纠正违背科学发展观的错误行为，坚决反对搞劳民伤财的‘形象工程’、‘政绩工程’，坚决克服形式主义、官僚主义，努力从思想、作风、纪律上为贯彻落实党的重大决策和部署提供有力的保证。”4　　以上这些思想理论都在各个发展阶段有效地促进了党的建设，使我们党始终走在时代的前列，推动着我国革命和改革发展事业的顺利进行

5、。而高校作为我国社会主义事业的重要组成部分，担负着全面贯彻党的教育方针，培养具有创新思维和实践能力的德、智、体、美等全面发展的社会主义现代化建设者和接班人的任务。高等院校仍然是我国人民接受高等教育的主要场所，是传播先进思想和创新文化的重要摇篮，它为社会主义输出数以万计的尖端科技人才和一批批创新拔尖人才，甚至还培养出各级党政机关领导人才。所以说，高校的发展方向、办学水平及教学质量，直接关系到党的科教兴国、人才强国等重大战略方针政策的实施，关系到国家的前途和命运。邓小平曾深刻指出：“中国问题的关键在于党。”同样，高校能否完成自己所担负的特殊使命，关键也在于党，在于党的

6、建设。而党风建设作为党的建设的重要组成部分，则必须先行，因为党的作风是党的性质、宗旨的重要体现，是党的世界观和方法论在行动上的外在表现，是党的创造力、战斗力和凝聚力的重要内容，也是指导党员活动和调整党内外关系的行为规范。　　二、高校党的作风建设中存在的不足　　当今社会，社会的飞速发展、科学技术的突飞猛进，在给我国高校带来发展机遇的同时，也必然会带来西方的各种腐朽思想，这些问题反映到高校里，可以概括为以下几个方面。　　1.在思想作风方面，因循守旧、思想僵化　　思想作风建设是党的作风建设的重要组成部分，思想作风的好坏直接影响到党的作风建设。高校中有的党员、干部因循守旧

7、、思想僵化、安于现状，不能很好地解放思想，不能自觉地把思想和行动从那些不合时宜的观点、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，而只是按照上级下发的文件，教条式地照搬，毫无创意。另一方面，有的院系为了增加自己院系的党员数量，就放松了对入党积极分子的思想教育工作，使一部分入党动机不纯、思想作风不好的学生也被吸收到党的队伍中来，这就会造成党的队伍参差不齐，不能很好地贯彻执行党的路线、方针和政策。　　2.在学风方面，学风不正，缺乏理想信念　　所谓学风，最根本的就是对待马克思主义的态度问题。现在高校的部

8、分学生，对