大学生参加暑期三下乡心得体会3000字.doc

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1、大学生参加暑期三下乡心得体会3000字　　对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气严寒，寒风呼啸，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。于是我便带着希望与渴望，开始了我找工作的历程。艰辛的找寻并没有使我如愿以偿，很多地方的招聘都是有工作经验的优先， 　　经过几次面试的著失败，我总结了自己失败媒的原因。之后我来到了万呸德福药店，向主管说明自冈己的来意，并承诺一定好糙好表现，最终经过一系列铰面试，我获得了一次锻炼恭机会。第

2、一次站在柜台前婶，望着琳琅满目的商品，钞望着眼前的人们，听着这嗅杂乱的脚步声，我心乱如寒麻，眼前的人们牵引着我岳的目光，看着他们远去的靡背影，心里又少了几分紧蛰张。刚开始，面对顾客，规不知要说什么才好，只是徽被动地把顾客提到的药品恫拿到他们手中，然后在一滔一把它们放回。日子一天趾天的过着，我也一天天的睛磨练着自己。面对顾客，悔我能轻松自如的向他们介屿绍商品的种类，用途等等箩，见到熟识的顾客，也能壕主动的热情的打招呼，聊佰家常。在一个似大似小的渤空间，有着我的快乐与欢谣笑，也有着我的烦恼与忧哦愁。有时，也会遇到一些究胡搅蛮缠的顾客，会因看奄上一个商品问了又问，心市

3、里十二分的不耐烦，脸上狙还要露着笑容，嘴上还要蹄向他们介绍着，解释着，毋而最终却又没买，有时，十也会遇到年老的顾客，说渔上一大通，他们也不解其栋意，只是呆呆的望着你，洽呆呆的站在那里。但不管永怎样，我们这一代人对长铆辈应是毕恭毕敬，对小朋殿友应是热情友好。顾客是术上帝是服务行业的宗旨。融打工期间，我还从那里了表解到一些有关万德福的知呛识。万德福的药材，务求粒齐全，即使一些偏僻不常民用的药，也要准备一点，赶避免不能按方配齐，使顾炒客失望。有的药如附片之困类，有特殊的烹制方法，漾则店伙计必定反复交代，熟特别说明。万德福还在药儡方上每一味药下面都注明悄价码，不论是名贵

4、的参茸进燕窝，还是几块钱的甘草游都是如此，真正做到言不辟二价，童叟无欺。 　　实旺践一晃而过，却让我从中惧领悟到了很多的东西，而辣这些东西将让我终生受用丸。社会实践加深了我与社越会各阶层人的感情，拉近赏了我与社会的距离，也让咕自己在社会实践中开拓了护视野，增长了才干，我在窘实践中得到许多的感悟。症 一、人际关系的处理 　　演在这次实践中，让我很有哑感触的一点就人际交往方暴面，大家都知道社会上人哭际交往非常复杂，但是具向体多么复杂，我想也很难肢说清楚，只有经历了才能若了解。才能有深刻的感受矮， 　　大家为了工作走到志一起，每一个人都有自己嚏的思想和个性，要跟他(璃

5、她)们处理好关系得需要引许多技巧，就看你怎么把炉握了。在交际中，既然我仑们不能改变一些东西，那诣我们就学着适应它。如果倔还不行，那就改变一下适俘应它的方法。让我在这次豌社会实践中掌握了很多东戴西，最重要的就是使我在辖待人接物、如何处理好人轮际关系这方面有了很大的歧进步。同时在这次实践中秀使我深深体会到我们必须柯在工作中勤于动手慢慢琢脱磨，不断学习不断积累。渐遇到不懂的地方，自己先于想方设法解决，实在不行涯可以虚心请教他人，而没喧有自学能力的人迟早要被衣企业和社会所淘汰。 二、雍自强自立 　　俗话说:在纯家千日好,出门半招难!掉意思就是说:在家里的时般候,有自已的

6、父母照顾，咕关心,呵护!那肯定就是俞日子过得无忧无虑了,但抢是,只要你去到外面工作燥的时候,不管你遇到什么片困难,挫折都是靠自已一宋个人去解决,在这段时间沙,我学会了自强自立。 　依　为秉承受教育、长才干寻、做贡献的活动理念，以九宣扬心系农村，振兴中华口，关爱生命,共建和谐为蘸活动主题，广东金融学院靴赴徐闻下桥北插村社会实疯践服务队积极开展活动面坞广、影响深远的大学生科嘿技、文化、卫生三下乡活搀动。并采用政策宣讲、义又务支教、科·文·卫知识岳座谈会、海报展览、社会写调研、慰问五保户、医疗苟服务等方式,联系当地实案际,在炎热的七月，走进默社会、服务社会、奉献社砌会

7、。徐闻之行引导大学生两到祖国最需要的地方磨练咏意志、砥砺品格，了解基玛层、了解农村、了解社会驹、了解国情， 　　促进科讽技、医疗卫生和政策下乡仰。走出象牙之塔，融入坚类实土地，贴近农民的心，垣感受耕耘的艰辛，收获的癣喜悦，把成长的根深深植秋入祖国的沃土，从而锻炼瘤同学们的自主能力，团结碌互助精神，扩大社会接触植面，提高学识技能，增强孕社会责任感，展示学子风杀采。以下是本次三下乡活终动总结： 一、精心部署，拖全面策划 　　(一)灵活杠的活动方案：经队员们认哥真商榷，综合带队老师的媒指导意见，根据本院特色匈，结合当地实际，我队拟造定详细的活动方案。同时鹰保留灵活度，

8、以便及时修枢改，从而有组