xx年市教育局上半年工作总结_1

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1、XX年市教育局上半年工作总结  200*年上半年全市教育系统在市委、市政府的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真落实全面建设小康社会对教育提出的要求,积极应对宁波经济社会快速发展对教育提出的挑战,按照“发展、提高、统筹、服务”的方针,着力以提高质量、提升层次为重点,以统筹教育资源为抓手,以全面推进教育现代化为目标,不断加快教育创新步伐,大力实施素质教育,努力办人民满意的教育。通过全体同志婴的共同努力,奋力开拓,屎取得了较好成绩,为圆满酬完成年度工作任务奠定了洼良好的基础。 各级各类教针育得到协调发展   基础乙教育:按照高标准

2、、高质蒙量普及从学前3年教育到峻高中段的15年基础教育亦的要求,积极抓好基础教债育事业发展的基础性工作嘎,重点抓好幼儿教育和高诊中段教育工作这两个重点憨。义务教育段入学率和巩帮固率继续保持在100%碌和99%以上;采取扩容镇、扩班挖潜和鼓励民办高矢中发展及宏观调控等积极宾有效的措施,进一步解决炙初中毕业生处于高峰期的因困难,使初中毕业生升入欢高中段的比例超过90%靴;全市共有22774名梁考生被普通高校录取,比兆上年增加1118人,全珠市在高考报名人数大幅增揪长的情况下,录取率仍与缆去年基本持平,达%;另拌有5286名三校生被高颧职院校录取。狠抓了

3、教育踞部关于《幼儿园教育指导翻纲要》的落实,加强幼教体管理体制规范管理,健全宣管理网络;着力扶持培育期一批中心幼儿园,幼儿教昔育毛入园率达到了108斩%。   高等教育:根据红国家教育部普通高等学校砰基本办学条件指标的要求其,从正确处理好我市高等净教育发展中的质和量关系讶以及办学条件和最终办学志规模的关系,实现由量的淤扩大向质的提高转变、由币条件定发展向稳定学校办余学规模的转变的实际出发铱,在对市属各普通高校的汾办学条件进行了详尽分析涂的基础上,全年共安排市情属普通高校招生计划20沾342人,比上年增长%崭;其中本科5800人,套增长%;高职137

4、42胀人,增长%;使在甬高校吼学生规模达到9万人。安泥排市属成人高等学历教育缨招生计划8200人,比微上年增长%。其中本科1乌600人,增长%;专科蛀层次计划6600人,增尸长%;学生数将达到4万欧人。XX年预计全市高等谬教育毛入学率将达到35标%。   中职教育:为保栓持高中段教育的协调发展兑,今年我市仍按照职普1妥:1的比例进行招生,全靛市有33486名初中毕怎业生进入中职学校学习。耸上半年,通过努力,宁波后行知中等职业学校、慈溪机锦堂职业中学、宁波大红育鹰职校被破格认定为省一咱级重点职校,至目前,全漳市41所独立设置中职学颖校中省级以上重点职

5、业学宅校达到25所,其中国家纽级重点职业学校12所。冈另外,今年我市还有选择芭地引进了省内外优秀普通拥中专学校来宁波招生,让弘宁波考生有更多去大中城厂市学习、工作的机会。  久 成人教育:加大农民培嗡训的力度。市教育局成立或了农村劳动力转移培训领份导小组,组织、指导全市哑农村职业学校、成人学校瞧积极参与当地政府组织的炊农村劳动力转移培训工作墅。据统计,上半年全市教线育系统有152所职成校性列入当地政府定点培训机苇构,开展农村劳动力转移用培训58655人,农民芝工岗位培训179975且人,农业实用技术培训1河01886人,回乡初高它中毕业生职业培训2

6、48簧13人。同时,在全市全拨力推进职工、农民“双证镇制”教育,6月初在东钱论湖成人学校召开了全市“峰双证制”教育现场会。至蛀6月底,全市参加“双证蒸制”教育达6291人。封继鄞州、海曙区被教育部丸列为全国社区教育实验区熔以后,慈溪市、江东区、凤江北区、镇海区、象山县质又被省教育厅列为首批省令级社区教育实验区。 办学疵层次和办学水平得到进一殴步提升   1、狠抓了全躲市高等教育层次的提升。麓为进一步优化我市高校的皂布局结构,提升我市高等刻教育的层次,上半年,我猎们进一步加大了“申博、懊升本、升格”工作的力度痊。宁波大学通过开展学科姜建设工程和队伍建

7、设工程稠,努力提高学校的教学、妨科研水平,并计划于下半质年再次申报博士点;通过钓努力,宁波高等专科学校技经国家教育部批准已正式阳升格并更名为宁波工程学然院,第一次本科招生计划委就达到570人,使学院蓟能在一个比较高的本科平岩台上发展;宁波大学卫生蓝职业技术学院已经省人民攘政府批准升格并更名为宁羹波天一职业技术学院。同业时,我市大力推进高等教恿育国际化进程,引进国外触优质高等教育资源,通过虚多方努力,经教育部批准抱,由浙江万里学院与英国谢诺丁汉大学合作创办的宁硬波诺丁汉大学上半年已正呸式筹建并开工建设,并于樟今年计划招收300名本灿科生。   2、积

8、极做好断基础教育段学校升等级的砸工作。上半年,由市教育址局领导带队到各直属学校修及各县、区教育局和有关胰学校调研,进一步掌

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