幼儿园元旦安全教育教案大全.doc

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1、幼儿园元旦安全教育教案大全  元旦是中华民族的传统节日,是新的一年的开端。为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日,加深对元旦的认识和了解,体验元旦的喜庆气氛,特设置“欢度元旦”的教育活动。导语:以下是小编整理的幼儿园元旦安全教育教案,欢迎阅读参考。 认识元旦传统习俗活动目标:   1、知道每年的1月1日就是元旦,是新一年开始的第一天。 2、知道过了新年,又长大了一岁。 3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。   活动准备:日尚历卡、幼儿相片、庆祝元心旦的各种卡片或背景图。蹈   活动重难点:理解元批旦的意义,了解庆祝元旦荡的方式。 活动过程:

2、   船一、引导幼儿运用已有经诱验,交流自己知道的传统蒸节日,激发学习兴趣   碍1、教师引导幼儿说出自萧己知道的传统节日。如:蛛小朋友们,你们知道一年芜中,有哪些节日吗?(出眨示各种节日的日历卡片,卿引导幼儿说出节日名称:炳国庆节、春节、元宵节、宝五一劳动节、妇女节、元猿旦……)今天呀,我们主友要来学习“元旦”。   崭2、教师提问:有谁知道吱元旦是几月几日?代表什摄么?(新一年的到来,是怔一年开始的第一天)   贩3、教师提问:小朋友们由,你们知道元旦是怎么来伊的吗?   提示:元旦是载在1月1日,“元”是开室始、第一的意思;“旦”

3、谊是早晨、一天的意思。“蓝元旦”就是一年的开始、凑一年的第一天。以农历正恤月为元,初一为旦。   秧二、向幼儿介绍迎接新年叼的各种方式,引导幼儿说舰出自己庆祝元旦   1、玄引导幼儿交流以往是怎样氢过新年的?(放烟花、吃尿饺子等)   2、了解全啃国各地人们是过新年的不相同方式,出示各种卡片或全背景图(如果条件允许,时可以制作成课件),引导浓幼儿认识人们为了迎接元耍旦所做的各种准备工作。宜   提示:唱歌跳舞、剪方窗花、蒸各式馍馍、包饺账子、放烟花、送元旦卡片萤等。   3、引导幼儿交船流以往过新年的方法,然冻后,引导幼儿说出今年想拼怎

4、样迎接元旦的到来?  馏 提示:教师向幼儿表达贷自己迎接元旦的想法,再讯让幼儿表达自己的想法如题,元旦很快就到了,我最所想剪一些窗花贴在小朋友狱们家的窗户上,送一张我叉自己制作的贺卡给我的爸丸爸妈妈。   4、播放庆檄祝元旦的录音或录象带,订提出问题,让幼儿发现我末们庆祝元旦要跟别人说祝硬福语,然后引导幼儿讨论餐,庆祝元旦要说哪些祝福桶语,体验集体庆祝元旦的禄喜悦。 三、引导幼儿谈谈厅新一年的想法和愿望   要1、教师出示幼儿的相片或,讨论相片中的人物在做臼什么,让幼儿感觉到自己提比以前长大了,比以前更竣能干了,知道过了这个新俱年,又长

5、大了一岁。   朝2、引导幼儿说说自己在折新的一年想做哪些事? 四缴、延伸活动:   引导幼皖儿收集全国上下庆祝元旦翰或有关元旦的资料,制作辩成“元旦”专题,让幼儿鸦更深入的了解和认识元旦愿。 庆祝元旦假面舞会活动赦目标:   1、让幼儿体鸥验过新年的快乐,增添新苯年的快乐气氛。   2、脊通过创编放烟火、打鼓、坛放鞭炮的动作,培养幼儿淮的创造能力。   3、通姻过参加假面舞会的表演,镜增强幼儿的社会性。 活动词准备: 1、蜡笔、鼓、面邵具。 2、《新年好》背景压音乐。 活动重难点: 活动郁过程: 一、激发幼儿参加谨“假面舞会”的兴趣

6、1、驭创设带上面具,向幼儿拜属个早年。   2、我们今展天要开个“假面舞会”,熙可好玩了,小朋友们想不阮想去?可是你们没有面具亨,怎么办? 二、引导幼儿凑制作面具   1、教师出励示已裁剪好的面具(露出铅眼睛,并用绳子系好),瘦引导幼儿给面具涂上自己压喜欢的颜色或图案。   昼2、面具做好后,引导幼柿儿戴上自己的面具,开火粒车去参加“假面舞会”。阜 三、播放音乐,幼儿载歌畴载舞   1、教师出示鼓熏,引导幼儿模仿敲锣打鼓娇的动作,然后教师播放《象新年好》的音乐,教师示搁范模仿敲锣打鼓的动作使忱劲敲鼓。   2、教师引匀导幼儿跟随音乐模仿

7、敲锣颗打鼓,体验过新年的快乐忆。   3、教师引导幼儿勇创编放鞭炮、放烟火的动脑作,感受过新年的快乐气虚氛。 四、活动结束: 恭喜谣恭喜的节日歌,感受过年澡的气氛。 五、延伸活动:炊   在美工区,提供丰富紊的操作材料,供幼儿制作辐鞭炮、烟花等新年物品,冤增添过新年的气氛。 主题系评述:   教师能利用传颖统的节日资源,充分挖掘它教材的教育功能,综合运舜用各种教学手段,让幼儿泄在看看、说说、唱唱、跳菌跳、做做的活动中,加深烷对元旦习俗的理解,感受泊元旦的欢乐。   从教学觉过程来看,教师能注重给盐幼儿创设一个轻松活泼的育活动氛围,给予幼

8、儿充分匆的表达自由和动手机会,陋采用开放式的教学方法,磅注意动静交替,孩子们始簇终积极参与活动,使他们慈的语言表达能力、动手操精作能力、感受能力得到了鱼培养。 迎接元旦新年新气骨象活动目标: 1、通过幼企儿

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