杨述斌 dsp课程设计任务书

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1、DSP原理与应用课程设计说明书课题名称：学生学号：专业班级：学生姓名：学生成绩：指导教师：课题工作时间：2014.6.09至2014.6.20武汉工程大学教务处制10填写说明：1.一、二、三项由指导教师在课程设计（学年论文）开始前填写并交由学生保管；2.四、五两项由学生在完成课程设计后填写，并将此表与课程设计一同装订成册交给指导教师；3.成绩评定由指导教师按评定标准评分。4.此表格填写好后与正文一同装订成册。10一、课程设计的任务或学年论文的基本要求：《数字信号处理》课程是一门理论和技术都发展十

2、分迅速、应用非常广泛和前沿性学科，它的理论性和实践性都很强，学生在学习这门课程时，普遍感到数字信号处理的概念抽象，对其中的分析方法与基本理论不能很好地理解与掌握。因此，如何帮助学生理解与掌握课程中的基本概念、基本原理、基本分析方法以及综合应用所学知识解决实际问题的能力，是本课程教学中所要解决的关键问题。为了是配合《数字信号处理》专业基础课的理论教学，安排《数字信号处理》课程设计，它是针对《数字信号处理》的基础理论和算法进行实践环节的一个综合训练，以便学习巩固所学的知识，加强理论和实际结合的能力，

3、培养学生的综合设计能力与实际工作能力。课程设计要求2—3人组成设计小组，在指定范围内选定题目，每组选一题。学生可从下列题目中任选一个作为DSP课程设计题目，也可自拟题目进行设计。一、基于MATLAB的声音信号频谱分析为了巩固所学的数字信号处理理论知识，使学生对信号的采集、处理、传输、显示和存储等有一个系统的掌握和理解，为此安排课程设计的内容。选择一个wav文件作为分析的对象，或录制一段各人自己的语音信号，对其进行频谱分析，根据信号的频谱特点重构语音信号。二、基于MATLAB的简单语音处理系统设计

4、为了巩固所学的数字信号处理理论知识，使学生对信号的采集、处理、传输、显示和存储等有一个系统的掌握和理解，为此安排了课程设计的内容：确定一音乐语音信号并对音乐信号进行采样；画出采样后音乐信号的时域波形和频谱图；给定滤波器的性能指标，采用窗函数法和双线性变换设计一组滤波器，并画出滤波器的频率响应；然后用自己设计的滤波器组对采集的信号进行滤波；回放语音信号。三、使用FFT实现任意三个同频带信号的频分复用选择三个不同频段的信号对其进行频谱分析，根据信号的频谱特征设计三个不同的数字滤波器，将三路信号合成为

5、一路信号，分析合成信号的时域和频域特点，然后将合成信号分别通过设计好的三个数字滤波器，分离出原来的三路信号，分析得到的三路信号的时域波形和频谱，与原始信号进行比较说明频分复用的特点。四、基于MATLAB的语音信号简单的特技处理——延时和混响10选择一个语音信号作为分析的对象，或录制一段各人自己的语音信号，对其进行频谱分析，然后在时域用数字信号处理方法将信号加入延时和混响，再分析其频谱，并与原始信号频谱进行比较。五、基于MATLAB的有噪声的语音信号的处理选择一个语音信号作为分析的对象，或录制一段

6、各人自己的语音信号，对其进行频谱分析；利用MATLAB中的随机函数产生噪声加入到语音信号中，模仿语音信号被污染，对其进行频谱分析；设计FIR和IIR数字滤波器，并对被噪声污染的语音信号进行滤波，分析滤波后信号的时域和频域特征，回放语音信号。六、设计FIR数字插值滤波器教学要求：复习FIR数字滤波器的设计方法，根据题目给出的技术指标，选择合适的窗函数及阶数，进一步得到系数表，实现满足一定技术指标的低通数字滤波器。重点：1.FIR数字插值滤波器的设计原理2．编程实现数字滤波器难点：窗函数的选择与阶数

7、的确定七、快速傅立叶变换的DSP实现教学要求：复习FFT原理，在教师指导下编程实现数字信号的快速傅立叶变换。重点：1.快速傅立叶变换原理2．FFT算法的HDL实现与仿真难点：多级蝶形运算的实现3、设计报告要求设计报告应提供以下内容：设计任务书、题目、摘要（中英文）、正文、参考文献（3种以上）。其中正文应包含：设计思路、原理图设计文件、程序文件、设计与调试过程、模拟仿真结果和设计结论。指导教师签字：杨述斌教研室主任签字：程莉2014年6月03日2011年6月05日10二、进度安排：17周（2014

8、.6.09－2014.6.15）：周一：选择课程设计题目，明确课程设计目的和任务。周二、周三：查看参考资料。周四、周五：原理图与程序设计。18周（2014.6.16－2014.6.20）：周一、周二：上机调试原理图与程序。周三、周四：整理所有任务资料，撰写课程设计报告。周五：答辩。三、应收集资料及主要参考文献：1.邹彦，DSP原理及应用，第1版，电子工业出版社，2006；2．张雄伟，DSP集成开发与应用实例，第1版，电子工业出版社，2002；3.张洪涛等，数字信号处理，第一版，华中科技大学出版社