宿城区实验小学英语组工作计划.doc

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1、宿城区实验小学2014—2015学年度第一学期英语组工作计划一、指导思想为了进一步提高我校的英语教学水平，改变英语教学“短板”现状，探索提高英语教学有效性的新途径，结合我校英语组的实际情况，经过英语组教师的集体讨论，特制订本组的工作计划。二、工作目标1抓好政治理论学习，提高教师的政治素质和业务水平组织全组教师加强政治理论学习，与时俱进地重点学习党的方针政策，学习义务教育法、未成年人保护法等法律法规，重温关于教师职业道德的若干规定等内容，并认真做好政治理论学习笔记。通过学习，要提高教师的政治素质和理论水平，顺应时代要求，更好地为教学服务。2认真落实教学十条量化，提高课堂教学质量在英语教学上

2、，教研组要注重重点抓好教学常规的落实。课堂教学是学校工作的重中之重，教学质量高低直接决定了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。在全面推进素质教育和提倡学生全面发展的今天，老师们意识到必须提高课堂教学的质量和效益，而提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。在备课过程中，我们要充分发挥教师合作作用，要求老师们能心往一处想，劲往一处使，认真备好每一堂课，认真上好每一节课。教学过程中，坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、计划总结，教学常规的每一个环节争取做到一丝不苟。3坚持听评课活动不动摇，互听互评，取长补短听课、评课将是英语组经常性的教研活动。经常性开展听课,说课,评课的公

3、开教学活动。每个教师的课堂教学方法、教学艺术各有特色。坚持听课、评课能相互学习，取长补短。要尽可能多的开展公开课和观摩教学活动，给年轻教师搭建观摩学习和汇报展示的平台，使老教师的经验和长处得以传授和发挥，让年轻教师从中模仿学习，提高他们的业务水平和教学能力，教学相长。实行老教师上示范课,新教师上观摩课的方式;既保证老教师的示范带头作用，又积极推进年轻教师脱颖而出并向骨干迈进，优化教师结构。4积极开展课题研究活动，以科研促教研，提高教学效率强化科研与教研意识，促使教师努力成为教学的研究者、反思者和实践者。突出教研活动的实效性和针对性，善于总结教学成果和教学经验，撰写教育教学论文，积极推进校

4、本教研。围绕教研组确定的课题开展研究，坚持做好各类资料和教学成果的积累和整理，注意经验的积累、交流与分享，不断提高课题研究水平，以教研促教学。同时教研组要求老师每学期应该至少写一篇教研论文，若干篇教学反思和优秀教案，作为教学研究成果和经验。5利用课余时间积极培优补差，提高教学质量提倡教师吃苦奉献。利用课余时间，对学有余力的同学，要辅导他们另有提高，鼓励他们参加各类竞赛;对后进生绝不放弃，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和指导。要求教师对差生要多鼓励，多表扬，每时每刻尽量发现他们的闪光点，树立他们学习的信心和勇气。对差生实行课内补差和课外补差相结合。相信每一个学生都能学到自己适合

5、的知识，让他们在英语学习上有所进步，以提高学校的英语成绩合格率。6开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣课外活动是英语教学中重要的教学辅助手段，我们将有目的、有组织地开展一些适合学生语言水平的课外活动，使学生能够生动活泼、积极主动地学习，激发他们的学习热情，培养兴趣。以利于增长知识、开阔视野。根据各年级情况，将组织一些丰富多彩的课外活动。如：课文背诵、课外阅读等竞赛活动，给学生充分展示自我，认识自我的机会。三、工作安排9月份——“新教材学习月”，以新教材研读，板块教学模式学习，为中心展开教研活动。1全组教师学习学校工作计划，明确年度工作目标。2分年级制订学期教学计划，个人工作计划。3

6、六年级英语教师通读3—5教材，仔细对照新旧教材，严格区分新知和旧知，为整个学年的教学做好铺垫，制订计划，把应知的“旧知”分解到合适的单元、板块。4以教研活动为中心，开展教材研读，分析教材板块，讨论教学建议，教辅用书的使用，教学资源的整合及运用。5确立英语组教研专题，围绕专题制订计划，开展研究。6参加宿城区小学英语教学研讨会。10月份——“课堂教学提升月”，以课堂为主阵地，以提高课堂教学有效性为中心开展教研，切实提高教学效率。1开展教师结对，针对本组实际，给青年教师找导师，带动全组教师。导师上示范课，青年教师上汇报课，切实开展“每人一节好课”。2以区小学英语名师工作站为平台，并邀请教研室专

7、家指导，打造精品课堂，积极争取学校支持，开展校际交流。3参加宿迁市小学英语优质课比赛，观摩。4在互听互评的过程中，要求导师组给青年教师提建议，帮助新教师迅速提升业务水平。5结合专题研究，根据分工，撰写相关材料。11月份——“作业批改展评月”，以师生作业为突破，找出教学误区、盲点，探索对策，提升教学质量。1对照十条量化要求，组内互相检查教案，提出整改建议。2对照十条量化要求，分年级检查学生作业，并找出批改最好的班级，在组内展出，供全组