办公楼中央空调设计—_学位论文.doc

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1、本科毕业设计说明书题目:徐州师范学院办公教学综合楼空调设计院(部):专业:建筑环境与设备工程班级:姓名:学号:指导教师:完成日期:2014年6月15日目录摘要IVABSTRACTV绪论-1-1工程概况-2-1.1建筑概况-2-1.2设计依据-2-1.2.1当地(徐州市)气象参数-2-1.2.2室内设计参数-3-2空调系统方案选择-4-3空调负荷计算-6-3.1冷负荷计算原理-6-3.1.1外墙和屋面瞬变传热引起的冷负荷-6-3.1.2内墙传热引起的冷负荷-7-3.1.4室内设备散热引起的冷负荷-9-3.1.5照明设备散热引起的冷负荷-10-3.1.6人体散热引起的冷负荷-10-3.1

2、.6新风冷负荷-11-4冷热源方案比较、选择-12-4.1冷热源方案比较-12-4.2冷热源方案选择-14-5设备选择-15-5.1空气处理机组、风机盘管、新风处理机组的选择-15-5.1.1各房间送风方式的确定-15-5.1.2各房间风机盘管的选型-15-5.1.3空气处理机组的选型-17-5.1.4新风处理机组的选择-18-5.2机房设备选择-18-5.2.1冷水机组的选择-18-5.2.2换热器的选择-19-5.2.3冷却塔选择-20-5.2.4稳压设备选择计算-21-5.2.5软化水系统选择计算-22-5.2.6除污设备的选择-22-5.2.7水泵的选择-23-5.3阀门的选

3、择-24-5.4风口的选择-24-6.水系统设计-27-6.1空调水系统的选型比较-27-6.2空调水系统的布置-28-6.3风机盘管水系统水力计算-28-6.3.1基本公式-28-6.3.2空调水系统水力计算-29-6.4空调机房内水力计算-29-6.4.1冷却水系统水力计算-29-6.2.2冷冻水水力计算-30-6.3空调系统中的供、回、冷凝水管-30-7管道保温与防腐-32-7.1保温层厚度-32-7.2减振设计-32-8结论-33-谢辞-34-参考文献-35-附录-36-附录一3001房间冷负荷计算详表-36-附录2各个房间的冷负荷-39-附录3各个房间的空气处理机组型号、风

4、口形式-43-附录4各个房间热负荷计算-47-附录5各层所选新风机组-51-附录6全空气风管水力计算-52-附录七新风管道水力计算-53-附录8水管水力计算表-55-办公楼中央空调设计摘要本设计为徐州师范学院办公教学综合楼空调设计,拟为之设计合理的中央空调系统,为室内工作人员提供舒适的工作环境。建筑地下一层,地上十二层,总面积为26126.4m2,首层层高为5.3m,其余各层层高4.0m,要求采用空调夏季制冷冬季制热。设计的空调系统办公室及教室采用风机盘管加新风系统,一楼报告厅采用全空气系统,选用半封闭式双螺杆冷水机组供冷,冬季靠市政集中供热采暖。设计内容包括:选定合适空调系统的类型

5、并确定设计方案,计算空调负荷,划分空调系统,确定冷热源方案,风系统的设计与计算,室内送风方式与气流组织的确定,水系统的设计、布置与水力计算以及机房设备的选取。结合教学楼的结构与所选空调系统的特点选择合适的空调机组与末端设备,合理的布置吊顶内风管与水管的位置,并根据所选空调机组配备合适的辅助设备:冷冻水循环泵,冷却水循环泵,冷却塔,定压罐及相应的水管与阀门。关键词:办公教学楼;风机盘管加新风;冷水机组;中央空调THECENTRALAIR-CONDITIONINGOFOFFICIALANDTEACHINGBUILDINGABSTRACTThedesignofcentralair-cond

6、itioningsystemforthebuildingofxuzhouteachingofficeisaimedtogetacomfortableworkingconditionindoors.Thetotalareaofthebuildingis26124m².Thebuildinghasonelayerontheunderground,twelvefloorsontheground.Theheightofthefirstflooris4.2meters,andtheotherthreefloor’heightsareall3.9meters.Fancoilunits(FCUs)

7、—freshairsystemisdesignedtosupplycoolorwarmairforOfficeandclassroom.But,allairsystemisdesignedforthereporthallinthefirstfloor.Insummer,thesemicloseddoublescrewchillerisusedtosupplycoolingandkeepofficecool;inwinter,themunicipalcent

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