学校师德师风考核总结.doc

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1、学校师德师风考核总结　　学校师德师风考核总结根据市教育局“四项教育”活动整体部署，结合党的群众路线教育实践活动，内强素质，外树形象，XX乡中心学校成立活动领导小组，召开了学校行政会议，出台并下发了《XX乡教育系统“育师德、正师风、树师表”主题教育活动实施方案》，要求各校根据自己校情制定相应的工作方案，积极组织教师开展主题教育活动，着力解决师德师风建设中的突出问题，帮助教师进一步树立正确的世界观、人生观、价值观当，强化教师教书育人、为萍人师表的角色意识和社会矮责任感；引导广大教师学凭先进，提高自己的人格魅

2、敛力、学识魅力，牢固树立晌教师新形象、学校新形象赵和教育新形象。现就我乡依抓师德师风教育的一些具锭体做法总结如下： 一、“谚三条警示”重塑教师形象潦 　　师德教育是最永恒的严主题。无论什么时候，面真对怎样的环境，XX中心填学校始终警钟长鸣，把师询德师风教育摆在首要位置掘，作为重中之重的工作来覆抓。8月29日，全乡暑柱期教师集训会上，校长雷祷大红明确响亮地提出“三境条警示”：为人师表是一穆个教师最起码的规范，教瑰书育人是一个教师最根本拆的职责，误人子弟是一个沧教师最大的缺德。全力整次治无组织、无纪律行为，

3、孟整肃校风、学风、教风，冶逐步形成风清气正的良好琐教育氛围，让破坏学校良什好风气的教师没有生存的渗土壤；全力整治歧视、侮试辱学生的行为，让那些为嘿师无德、为师不尊的人没黍有立足之地；全力整治不太负责任、误人子弟的行为套，让那些混日子的老师无郡处可混。 　　强烈要求各鳞校把师德建设提到学校工兑作首要地位，着力整治违聚反师德师风的行为，重塑蘸教师形象。要求全乡教师诧牢记三条“警示”，自觉颊加强道德修养，以自己高谣尚的人格教育和影响学生隙，努力成为青少年学生的儒良师益友，成为受到社会吝尊重的人。 二、“三个保

4、贡障”促进师德建设 　　第环一个保障是签订师德承诺差书。中心学校与各校负责支人签订安全卫生、师德师示风、目标管理等责任承诺坯书，学校与每位教师签订摘师德师风、教学质量、安只全卫生等责任承诺书。今母年秋季开学初，XX乡中翔心小学在开学典礼上，全毒体教职员工就师德言行和症质量管理向与会家长和全静体学生进行了现场宣誓，镑有力地塑造了学校、教师制的新形象。XX中学还建阐立了“教师个人师德承诺窍书”、“禁止教师有偿家张教承诺书”等全部手写的诌文本资料，有力地促进了砧学校师德师风的良好形成蒜。 　　第二个保障是构建

5、疗师德考评体系。全乡各校译建立了“家长评学校、学犹生评教师，教师评校长、窒学校评课堂、教师评学生浸”的“五评”活动机制。鞋在“五评”活动中，XX胺中学、海信小学、XX中醒学、XX小学做得尤为出耘色，有实施方案、有问卷至调查、有活动记录、有整冶改措施、有活动总结。X剿X、XX两所中学每学期补家长评校、学生评教、问易卷调查资料收集整理达3赵—5本。 　　XX中学的祷“学生评教”活动，自X翼X年开始，一直坚持到现悍在，工作已经形成常态化墙。他们实行的是月查制。生学校将每个班级的班长、示学习委员集中于教务处，校

6、叉开学生班级，根据学校桓相关制度规定，分别对各必班级各学科教师的课堂教葫学行为、作业布置与批阅肖、学科单元检测与讲评等搏情况进行了解，并逐一检驹查登记。比如，九年级学炸生去检查七年级教师的；活八年级学生就检查九年级必教师的；七年级学生检查饱八年级教师的。然后根据砸学校提供的教师课堂教学珠行为表一一调查。教务处辊将教师课堂行为调查、作烯业批改检查信息、学校班泞子对教师备课检查信息一釉并汇总后，反馈给校长。胰对于学生反响大、不负责今任的教师进行当面约谈，毙全校通报。学校指定年级嚏学科教研组负责人对这部缅分教

7、师的每天备课、课堂脸教学、作业批阅等，严格宣检查、督导、整改，直至揪合格。这种学生评教活动弊的开展，促使教师不敢有驭半点马虎。对于不负责任毡的教师，学生会自发宣传榜，让教师身败名裂。这种也学生评教活动的长期开展已，不仅强化了治庸问责，宦还极大地促进了教师对工甫作的责任心，对学生的爱信心，受到广大学生的拥护升和欢迎，也让每一位教师肯在监督机制中成就了美好忧师德，成就了教育辉煌。拎 　　各校通过座谈会、问满卷调查、设立师德问题举洲报箱和公开电话，接受社踊会投诉，进行及时反馈。处“三评”活动有力地促进证了学

8、校“严教风、浓学风笔、正校风”的形成，优化稳了校园发展环境，确保教檄育健康发展。 　　第三个掌保障是完善师德档案。建膘立教师个人师德成长档案饱盒，是上级教育部门的要驹求，通过盒里资料能反映英出一个教师的工作业绩、洪成长历程。中心学校始终滴要求各校继教管理员每年娇每学期搞好教师培训、业帧务资料的收集与整理，务掘必在以往资料建设的基础啥上，不断更新，完善档案借。经检查，海信小学保存炙了教师近5-7年的档案豆；XX中学、XX中学、突XX小学更新了