校长任职能力自我分析报告

《校长任职能力自我分析报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、校长任职能力自我分析报告 　　校长任职能力自我分析报告：校长发展自我总结报告 校长发展自我总结报告 　　“中国爱生学校标准”走进我们凉城一小已有两年多了，在此期间，我和同志们高举“以人为本、科学发展”这面大旗，扎扎实实地开展了“项目”活动，在“爱生学校”四个维度上取得了长足的进步，作为校长，我本人的教育理念有了全新的发展，领导能力也有了极大地提高，现在，我将“项目”走进学校以后，我的个人发展作一番梳理。 　　“中国响爱生学校标准”刚刚走赵进我校，以我的理解，惜所谓的“爱生学校”无匠非就是热爱学生的学校线

2、。经过多次培训，让我醒对“爱生学校”有了准逗确而透彻的理解。在我件看来，“爱生学校”的捅基本理念实际上是一种牙全面、均衡的全民教育彬质量观，它要求我们学谎校创建以“学生”为中姻心的教育发展模式，保箔障每一个儿童享受教育农的权利，为他们创建一闰个平等、和谐、宽容、椰鼓励、参与、合作、安种全、健康、共同发展的仍校园环境，通过有效的病教与学，达到全体学生邵的全面发展和个人潜能封充分展示这一终极目标曰。在爱生学校中，校长挣要领导全体人员创建安淹全、健康和爱生的学校俱环境；确保性别平等；鄙为教师提供持续的专业哉支

3、持；积极促使社区和艰家长参与到学校计划和能发展中；鼓励家长——词教师定期进行互动活动肇和反馈；教师要学会互俺动的、以学生为中心的捣教学方法；向儿童进行往咨询并鼓励儿童做出反增馈；有教学积极性；确蜒保所有儿童都参与到学须习和游戏活动中；家长咋和社区更多地了解儿童嫌的进步情况；因为学校储发展做出贡献而自豪；嘶为儿童乐于 　　学习并佣获得有价值的技能而感埠到高兴；感到有能力参酿与儿童发展。 　　理解脱了“爱生学校”的办学瘸理念，我和同志们便按氧照“爱生学校”四个维渭度的标准脚踏实地进行缄工作。 　　首先，在制

4、庭定学校发展规划时，我崖的组织协调能力得到进休一步的提升。 　　我深笑深知道，爱生学校的四伶个维度之一就是“参与措、和谐”，它要求我们焊学校严格贯彻《儿童权妮利公约》中“儿童最佳所利益原则、尊重儿童尊坊严的原则、尊重儿童观站点和意见的原则、无歧邵视原则”等四项基本原全则。学校的一切工作都受要以学生为中心，最大具限度地保证教师、儿童支、家长和社区的参与。宛为此，我和同志们提出齐了“管理模式民主化”烟的口号。学校成立了由犀教师、学生、家长三方伊代表组成的学校议事会帜，议事会定期召开会议奎，对学校的重大决策进

5、默行听证，对学校的工作癣提出批评和建议。学校嗽少先队定期开展活动，筏纪律、卫生、安全检查寻小组独立执行任务，他机们的记录作为对班主任展考核的重要依据。每学刹期定期召开家长会，确移保了师生、家庭民主参勋与学校管理，使学校成喧为一个和谐的学习社区张。 　　XX年，我们广揣泛开展调研活动，多方穷征求意见和建议，制定纫出了《学校三年发展规樟划》。我们的发展目标凿是： 　　1、通过三年捆的努力工作，把我校建尤设成为教师专业成长的择沃土，让每一位教师能宜够得到专业发展，学校殆拥有一支爱生如子、 爱匿校如家、敬业爱岗

6、、乐寒于奉献的教师团队。 　嗡　2、我校的项目工作腿将会在各级领导的亲切勤关怀下，在全校广大师召生和社区的充分参与和选努力下，会让学校充满疏活力和吸引力，让每一偷位孩子能够得到发展、亿都能上好学，具有合作傲学习的校园氛围和学习乡习惯。 　　3、使学校跌的管理能够充分体现和吮饯行“爱生学校”的理摄念，学校的发展能够获许得来自社区的支持。 　魄　4、让学生和家长都稳能够积极主动地参与到寒学校的管理与建设之中嵌。不断谋求发展。 　　粗这个规划实际上就是“月管理模式民主化”的硕错果。它的制定历时三个垂多月，首先

7、，校行政会琴编制出初稿，交由全体痞教师评议、各年级组讨泳论，反复修改后，再提磷交到学校议事会，吸收冶广大家长的意见和建议右。可以说，这个规划充柜分反映了全校师生及广病大家长的意志，具有很镜强的适用性。 　　第二唁，在引领和深化教学改剃革工作中我的教学指导烷能力得到极大的提高。闹 　　我深知“有效的教避与学”是爱生学校的关渣键。我认真学习国内外渔教育理论，我知道了全枣纳教育提出的主要教育魔观念有：集体和睦共处淫，即每一个人都是集体叫的一员，人人都受欢迎锨；人人有权参与，即每肖一个人都是学习的主人终，人人都

8、应参与；共同译互助合作，即个人的问霉题也是大家的问题，是外有相互帮助共同合作，屠才能解决问题；满足不诺同需求，即教育不是要饼筛选人，而是要培养 　园　人，尽一切可能满足缄学生的不同的教育需求占。“有效的教与学”是寓指，“教师作为学习的氖引领者，运用自己的专飘业知识和技能，激发学积生的学习动机，组织学圃生的积极参与，充分利斩用课程资源，设计有效酣的教学策略，通过师生墅互动的教育教学活动，陨帮助学生取得最佳的学搞习效果，实现预期的教殖学目标”。