圆明园的毁灭公开课优质教案及教学设计.doc

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1、圆明园的毁灭公开课优质教案及教学设计　　导语：《圆明园的毁灭》这篇课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。以下是品才网小编整理的圆明园的毁灭公开课优质教案及教学设计，欢迎阅读参考！ 　　圆明园的毁灭公开课优质教案及教学设计一、教学目标 1.学会本课11个生字，13个生词。 2.有感情地宁朗读课文。背诵课文。 　语　3.理解课文内容，了垦解圆明园辉煌的过去和毁喇灭的经过，激发爱祖国文征化、仇恨侵略者的情感，阁增强

2、振兴中华的责任感和杰使命感。 　　4.领悟文爆章的表达特点。学习与运搓用搜集、整理资料的方法嚼。 二、教学重点、难点 　膘　重点：理解文中的重点耕词语和句子的深刻含义，乞感受到圆明园昔日的辉煌迢。 　　难点：在辉煌与毁棱灭的强烈对比下，激发学贞生振兴中华的责任感和使桶命感并体会作者安排材料童匠心。 教学过程设计 第一引课时 一、引入新课。 　　十我们曾经学过一篇课文《胰颐和园》，知道了北京的禄颐和园是一座拥山抱水、恬气象万千的古典园林，在柑园内外享有很高的盛誉。蕴在北京西北郊还有一座被淆誉为“万国之园”的皇家仗园林。遗憾的是，这一园之林艺术杰

3、作，被英法联军飘劫掠和焚烧，使一代名园材化为废墟。今天，我们学桑习课文《圆明园的毁灭》丘，了解一下昔日园林的风渗采和侵略者对它的毁灭情链况。(板书课题) 二、初臻读课文，了解大意。 　　肠1、自己默读课文，了解鸵课文主要写了什么内容。刀(圆明园过去的辉煌和被鸦毁灭) 　　2、查字典或椿联系上下文学习生字、理戈解词语。 (1)记清字形冶 　　“置”是上下结构，又下面的“直”字里面是三审横。 　　“统”是左右结并构，右边是“充”字，不澄要写成“流”字的右边。摧 　　“略”是左右结构，损左边是“田”字，右边是纯“口”，不要把两部分颠帚倒了。 　　注

4、意“损”和耻“捐”;“销”和“锁”侯;“征”和“证”几个形滤近字的区别。 (2)理解缘词语的意思 西洋：泛指欧榨、美各国。 　　先秦：即掣秦统一中国以前，一般指蠢春秋战国时期，为公元前位770—公元前221年找，距离清朝XX多年。 瑰敬宝：特别珍贵的东西。 　奢　估量：读“liang耘”，推算、计算的意思。浪 　　众心拱月：拱，环绕怜。无数星星环绕着月亮，支比喻许多东西围绕着一个莹中心。 　　金碧辉煌：形整容建筑物异常华丽，光彩洁夺目。不要把“碧”误写艺成“壁”。 　　玲珑剔透谊：玲珑，精致灵巧;剔透吃，剔除多余的部分，使透罚空明晰。形容器物

5、小巧玲歹珑，精致奇妙。 三、简单坊介绍圆明园 四、巩固练习协。 练习朗读课文。 理解课唬文层次。 　　1、自己读慰课文，想想课文每个自然切段的意思，练习分段。 2纷、全班讨论课文的分段。粒 　　第一段(第1自然段厘)讲圆明园的毁灭是中国薯和世界文化史上不可估量勋的损失。 　　第二段(第拘2至4自然段)具体介绍才当年圆明园的辉煌景观。吠 　　第三段(第5自然段毡)讲英法侵略者毁灭圆明域园的强盗行径。 五：作业沧布置： 　　1.拓展延伸胰昔日的圆明园与今日的圆攘明园的有关资料。 2.有冠感情读课文，习字。 第二普课时 一、学习第一、二段斧 　　朗

6、读第二大段，了解氏圆明园的过去。这部分主界要介绍了圆明园辉煌的景云观。是从三方面具体介绍叁的：先介绍了圆明园的位净置与总体布局;再介绍园扦中的各种景点;然后介绍赌了园内收藏的历史文物和融奇珍异宝。 　　(1)先迅读第2自然段。标出共有搞几句话，每句话向我们介袜绍了什么?(3句话) 　维　(2)读读第3自然段碗。画画图内有哪些美不胜阉收的景观，从中你能想像薛出什么? 　　第一句中有彪个分号，包括两个分句，爹从第一个分句“有金碧辉猩煌的殿堂，也有玲珑剔透书的亭台楼阁”可以想像出赊园内不计其数的宫廷建筑御各具风格，千姿百态。第罚二个分句“有象征着热

7、闹依街市的‘买卖街’，也有则象征着田园风光的山乡村考野”，这句中的“象征”醚是用具体东西表现事物的融某种意义。封建帝王为了募变变花样，换换口味偶尔征也想上街逛逛，到农村看菊看，就在园特造了一座“真舍卫城”(即买卖街)和以“北村山村”。一旦皇帝合兴致来了，要逛街，就得豪马上把买卖街布置起来：秃宫监人等立即扮成商人、叠手工艺人、游人，各处响绣起叫卖声，做各种交易，朽很像个热闹的街市。 　　耿第二句到第五句介绍了圆献明园在园林建筑上的几个斋主要特点。请同学一一说鞠出来。想想自己说明了什笼么? 　　一是仿照各地名菲胜建造的。帝王们为了享报乐，不惜代价

8、把全国名胜霉移置园中。 二是根据古代较诗人的诗情画意建造的。婆 三是吸取了西洋建筑的风码格。 　　第六句对全段进市行了概括总结。写出了在厩园内游览的感受，通过这巍些