幼儿园见习个人总结.doc

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1、幼儿园见习个人总结总结一 　　两周的教育见习已经结束，在这两周的时间里，我学到了很多，也体会到了很多。 　　在和孩子的交往方面，我发现和他们在一起，我感到轻松、随意、纯粹，因为他们的心灵是天真单一、剔透净明的。我记得第一天进大(1)班的时候，小朋友们都很惊讶的看着我。一个叫吴永继的小朋友问我：“你来干什么?”我回答说：“我来这里学习呀!”旁边的一个小朋友非常惊讶的看着我说：“你已经是大人了，就不用去学校了。大人都含不用去学校的，我爸爸妈诸妈就都不用去学校了。”谢然后我就问她：“那你为徊什么要上学呀?”那个小金朋友说：“小孩本

2、来就要全上学的。我长大了，也就瞎不用上学了。”看着她那肢说话一本正经的样子，我织忍不住笑了起来。他们觉摆得他们现在所做的事情都氧是理所应当的，没有什么写东西可以干扰到他们，比楷如上学，他们把上学看成首是一种任务，他们一定要杏完成的。还有些东西他们鲸认为现在他们做了，以后箩就不用做了。后来，我问徽了吴永继小朋友一个问题棍，我说：“长大了你想干曼什么呀?”问题刚说出口召，还没有等他来回答，其勋他小朋友就七嘴八舌的在曼那边说起来了。一个叫葛吵思晗的小女孩说：“长大孵我想当医生，因为医生是程好的。”吴永继小朋友说负：“长大我想当宇航

3、员。漠”还有一个小朋友说：“面长大我要开飞船，因为飞材船好大”……小朋友的梦耶想好多，这也代表着他们帖对未来的憧憬。今天怀揣趣梦想的他们，明天或许会驰书写新的历史篇章。 　　毋有时候，眼神也代表着自灶己想说的话，而孩子似乎沛也是最擅长读这种语言的控了。孩子知道这种语言的佬全部含义：对自己的表扬球、善意的提醒、默默的鼓损励、严肃的批评、对自己诛的责怪……季欣捷小朋友暑上课举手积极，踊跃发言湖。当他回答完问题转过头痢来看我的时候，我会投以与肯定的目光还会很快的翘拴起大拇指。那么在接下来栗的活动中，他会一直保持贼这种状态，表现得非

4、常的经出色。朱宇杰小朋友上课挝不认真，有时会东张西望臣。当他看我的时候，我会谜嘟起嘴巴，神情严肃，眼言睛朝他瞪一下，这时他会议很快的在位置上坐好，认末真的听老师讲课。 　　在胸游戏方面，自主性游戏给湿我很多的感触。在自主性纠游戏中，小朋友选择自己两喜欢的职业，然后扮演相另应的角色。有的小朋友选切择做建筑师，有的小朋友札选择做银行工作人员，有缠的小朋友选择做厨师，还抱有的小朋友选择做医生。症比如做服务员的，他学着泄如何与他人交流，怎样介平绍才能让顾客对店里的东棒西一目了然。这也就激发孰了小朋友之间语言交往的疡积极性。这种角色扮

5、演的铀游戏，有利于小朋友适应部生活，适应未来的发展。砾小朋友在游戏中常常需要涪将视觉信息、听觉信息以胸及主观感受、愿望或要求芦转换成语言，那么他们的舟语言能力也在不断的提高疽。 　　比如游戏“医院”仓里，我看到两个小朋友在哉争吵，“病人”对“医生把”说：“我不要在你们这姆里看病，你们这里连体温永表都没有。”“医生”拉流着“病人”说:“你不要跌走，我先给你看病，看完薪后，我们一起想办法，解赤决这个问题，好吗?”后旷来我看到两个小朋友拿了惺一根筷子，用彩笔在上面尉画了一些刻度线，一个简里易的体温表就做好了。在旬这个游戏中，小朋友

6、的自喳主性，探索性，独立发现采和解决问题能力得到了发桥展，游戏本身与发现问题样，解决问题自然地融为一拎体，这也为小朋友提供了兼自由探索，大胆想象的机榨会。小朋友们在游戏过程恰中会不断地碰到这样或那圆样的问题，当他们面对不验同的问题时，他们会进行味思考，探索解决问题的各置种方法，体会其中的乐趣糕。比如游戏“点心师”里渴，我发现小朋友们因买不缓到自己喜欢的蛋糕而苦恼所，我对点心师说：“师傅姓，你们这里提供的糕点已拱无法满足顾客的要求，你问应该怎么办呢?”然后我违就观察到，“点心师”拿蹄了橡皮泥，捏了很多形状凯的糕点，有草莓形状的

7、，纯有香蕉形状的，有苹果形蓖状的……还给顾客提供免赖费品尝，创造能使游戏顺宜利开展，是游戏发展的动中力，而且还能调动小朋友篙的创造力。 　　在家庭教迁育方面，有些家长本身有范良好的素质，他们能和老蜘师积极的沟通，共同讨论氦教育孩子的问题。但有些愈家长的文化背景、传统思协想等却给小孩子带来消极洽的限制。平日里，家长们赵对孩子呵护有加。孩子冷涛了，宁愿自己在冷风中跑巨回家帮孩子拿衣服;孩子糊饿了，自己哪怕还来不及番吃饿肚子，先把孩子喂饱厕;孩子手工做坏了，边安佰慰边亲手帮忙;孩子想要烟玩玩具，马不停蹄的去买其，不管贵不贵。但就是

8、因泵为这样，有些家长认为只垂要满足孩子的物质需要就咒可以了而忽略了孩子真正亚需要什么。 　　在这两周豁的教育见习中，我看到，置当一些小孩子把手工作品嚏拿给爸爸妈妈看时，有些薛家长就表现的不屑一顾的惋样子，把手工作品往包里召一扔，拉着小孩子直往校蓑门口冲，嘴巴里面还要喋敌喋不休。这是我看见小