教科版三年级科学下册第三单元

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1、教科版三年级科学下册第三单元《温度》测试题姓名班级一、单项选择题。 1、对一个物体来说，物体失去热量，温度（B ）；物体获得热量，温度（D）。    A、没有变化     B、下降     C、有变化      D、上升 2、水的状态变化与（C）有关。    A、温度    B、气候      C、热量      D、环境 3、从不同的角度看温度计的液面，可以读出几个不同的温度。我们应选择哪个角度观察温度计上的读数作为测得的温度呢？（B）    A、俯视     B、平视      C、仰视       D、斜视 4、我们通过实验和观察，发现（A）的水能凝固成（C）的冰，

2、（C）的冰能融化成（A ）的水；(A)的水会蒸发成（E）的水蒸气，（E）的水蒸气又会凝结成（A）的水。  A、液态   B、动态  C、固态   D、静态    E、气态    F、变态 5、大约在1593年，意大利科学家（D ）发明了世界上第一支温度计。   A、华伦海特   B、摄尔休斯  C、阿尔伯特   D、伽利略二、多项选择题。   1、水在自然界有（ACE）三种存在状态。    A、液态    B、动态   C、固态    D、变态    E、气态    F、静态 2、使用温度计前需要弄清楚的问题：(ABCD)    A、这是一支摄氏温度计吗？即温度的单位是摄

3、氏度吗？  B、温度计上的每一个刻度表示多少度？C、它能测量的最高温度是多少？D、它能测量的最低温度是多少？ 3、测量水温的方法：（BCDEF）    A、手拿温度计的下端        B、手拿温度计的上端  C、将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁  D、视线与温度计持平E、在液柱不再上升或下降时读数   F、读数时温度计不能离开被测的水三、填空题。 1、物体的冷热程度，我们称为（温度），通常用（摄氏度（℃））来表示，物体的（温度）      ）可以用（ 温度计 ）进行测量。 2、通过测量一个物体的（温度）变化，可以知道这个物体失去热量还是获得热量。 3、水的三

4、种状态之间可以相互（转化），这使水在自然界中产生了（循环）运动。 4、物体的冷热也总是在变化着：一杯热水会慢慢地变（冷），而电水壶里的水又在慢慢地变（热）。水冷到一定的程度会结成（冰），而电水壶里的水烧开了，又会变成（气）冒出来。 5、25摄氏度可以写成（25℃），（25℃）可以读为25摄氏度。 6、零下8摄氏度可以写成（-8℃），（-8℃）可以读为零下8摄氏度。 7、当环境温度低于（0℃），水的温度下降到（0℃），开始结冰，从液体状态变成固体状态。  8、当环境温度高于（0℃），冰的温度升至（0℃）时开始融化；并在融化过程中，温度会长时间保持在（0℃），直至完全融化成冰

5、。  9、水变成水蒸气的过程，我们叫做（蒸发）。 10、由于盛水的玻璃杯使它周围空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上形成了小水滴。空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴，这种现象叫（凝结）。四、判断题。 1、我们的身体时刻感受着周围环境的冷热，有时候觉得冷，有时候觉得热。（√） 2、虽然水蒸气的微粒太小，但是我们还是有办法看见。（×） 3、从水里蒸发出来蒸气遇到较冷的玻璃杯就会冷却下来，变成人们看得见的水滴。（√） 4、物质之所以存在三种状态，是因为构成它们的微粒运动的方式不同。（√） 5、已知的大多数物质，在温度或压力变化到一定程度时都会发生状态的变化。（√） 6、专门用来

6、测定人体温度的温度计叫体温计。由于人的温度变化有一定的范围，体温计的刻度一般在35℃～42℃之间，每一摄氏度细分为10个小格，所以，测定的温度更加精确。（√）五、问答题。1、比较冰和水，它们有哪些相同的特征和不同的特征？（48页下图）不同点：冰有固体形状，不会流动，坚硬。       水无固定形状，会流动，柔软。相同点：没有颜色、没有味道、没有气味、透明的物体。   2、根据我们观察到的现象和已有的生活经验，说说云、雾、露、霜、雪是由什么变化而来的？它们分别是在什么情况下形成的？水的形态变化的过程变化的条件霜水蒸气在物体上凝固水蒸气（气体）→冰晶（固体）温度降到0℃以下雪

7、水蒸气→冰晶温度降到0℃以下冰水→冰温度降到0℃以下露水蒸气→水温度下降（0℃以下）云水蒸气→水温度下降（0℃以下）雾水蒸气→水温度下降（0℃以下）3、水的形态是怎样相互转化的？是什么原因引起了水的三态变化？（58页下图）小学科学三年级下册《磁铁》单元测试题 姓名班级一、单项选择题。  1、磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“（C）”表示；指北的磁极叫北极，用“（ A）”表示。    A、N      B、M      C、S       D、W  2、两块磁铁的磁极相互吸引时，有时会往一块吸，我们叫它们相互（D）；有时会