2011级《就业指导》(2011级大三下)考试

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1、2011级《就业指导》(2011级大三下)考试试卷总分:100分        通过分数:60分        考试时长:60分钟客观题(每小题:2分)1,投递简历也是需要讲究技巧的。关于如何投递简历,下列说法错误的是:   A.  在招聘会现场,投递简历应该有的放矢    B.  通过网络投递简历,如果一个单位有若干岗位空缺,为了提高命中率,可以同时申请多个职位    C.  投递简历之后,在一周的时间内,可以主动询问应聘结果    D.  投递简历应该遵循第一时间投递的原则,以抢占先机正确答案:B2,影响大学生就业的政府政策限制不包括: 

2、  A.  地方贸易壁垒    B.  人才贸易壁垒    C.  国籍待遇    D.  户口制度正确答案:C3,()是一份求职简历的核心。   A.  求职目标    B.  个人情况    C.  主要技能    D.  实习经历正确答案:A4,大学生就业难的主要病因包括哪些:①政府过时的政策②学生个人能力的普遍下降③教育体系的滞后④大学扩招的弊端   A.  ①③    B.  ②③④    C.  ①②④    D.  ①②③④正确答案:A5,求职简历是获得面试机会的第一步,写好求职简历也会给用人单位留下良好的印象。关于求职简历的相

3、关要素,下列哪一项表述最准确:   A.  为了让用人单位清楚,简历上应该写上薪水的明确要求    B.  为了节省HR的时间,简历应该尽可能的简洁直白    C.  为了突出自己的优势,简历应该尽可能罗列自己的长处    D.  为了获得HR的青睐,简历应该采用优质的包装正确答案:B6,个人简历是自己生活、学习、工作、经历、成绩的概括集锦,一份优秀的简历会成为大学生成功求职的助推器。下列有关简历的说法,正确的是:   A.  简历要尽量详细的描述自己,对于一些重要的的实习经验要尽可能详尽的描述,篇幅越长越好    B.  简历要有明确的求职

4、意向,要表明自己的特长、兴趣爱好等    C.  简历中语言表达要有深度,尽量用一些生僻的词汇或者网络语言,甚至可以用文言文来突出自己简历的个性    D.  简历对自己找工作不是很重要,所以不必花太多心思在简历的制作上,必要时可以制作一份公用的简历,遇到哪家单位都可以投递同一份简历正确答案:B7,下列哪一项不属于就业信息可靠性的验证方法?   A.  查看表述是否前后矛盾    B.  查看内容是否符合常规    C.  查看来源是否可靠    D.  查看表述是否简洁清晰正确答案:D8,招聘环节中,简历的淘汰率大约是多少?   A.  低

5、于30%    B.  低于50%    C.  超过50%    D.  超过90%正确答案:C9,关于简历的版面设计,以下说法错误的是:   A.  不要使用框格    B.  中、西文字体要使用得当    C.  可以使用封面、目录    D.  疏密有致,主次分明正确答案:C10,要写出一份精彩的简历,需要把握的要点包括哪些:(1)全面(2)重点突出(3)简练(4)真实   A.  (3)(4)    B.  (1)(3)(4)    C.  (1)(2)(4)    D.  (1)(2)(3)(4)正确答案:D11,在求职过程中,下

6、列观念错误的是:   A.  我有权利犯错误    B.  我应该少发表意见,多听多学    C.  我有权利改变想法和行为    D.  有时我有权利把自己放在第一位正确答案:B12,面对日益严峻的就业压力,毕业生在找工作时要合理的对自己的心理进行调试。下列做法中合理的是:   A.  大学生应对当前的就业形势有个明确的认识,做好遭遇挫折的准备,乐观地看待求职失败    B.  期望值要适度,在正确认识社会需求与自身竞争条件的基础上,以社会的需求作为自己求职的第一选择,适当降低期望值,先求职,有了立身之地,再寻求发展    C.  不要奢谈

7、专业对口,相信“是金子总会发光”,本科生的可塑性很大,即使是硕士生,也应该灵活地调整专业方向,不要死抱着专业不放    D.  以上说法都正确正确答案:D13,下列哪项代表了度学的核心?   A.  度    B.  自由    C.  动态    D.  融合正确答案:A14,蓝夕秋是一家知名外企的HR,最近为带教的实习生小敏让她伤透了脑筋。小敏是某名牌大学研究生,每次带教老师指导工作都会很认真地记笔记,但独立完成工作时却还是会出差错。蓝夕秋经常通过各种方式主动询问小敏是否存在困难,但实习生仍旧在回答“没问题”后错误百出。从材料上看,小敏同

8、学在实习过程中犯了什么错误?   A.  作为实习生,在工作中遇到困难应及时向别人求助,摆脱自尊的羁绊,多和同事交流沟通,才能在实习中迅速提高自己的工作能力    

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