高考临场作文之友情提醒

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1、临场作文之友情提醒近些年江苏高考材料作文、话题作文渐行渐止，提示语加命题的命题作文形式较为流行。不管是谁说“高考作文已经弱化了审题，在审题上不难为考生”，这都是骗人的，因为要想写好一篇作文必须先确定立意和选材，这就离不开审题这一写作基本环节。审题准确，只要不是写得太差，起码能保证拿到作文阅卷时的基本分（49分），甚至可以说，审题如何决定作文得分在哪个档次，写作如何决定作文得分在这一档次的上限还是下限，审题一着不慎，即致满盘皆输。不管材料作文、话题作文，还是命题作文、半命题作文等任何一种形式的作文，考生一旦确定了自己的作文题目后，均成了命题作文。写作时都要注意：一是审题，解释题

2、目中的每个字词，明晰底线要求。如“我在努力着”中的“我”是实指，一定要写本人；“在”即“现在”，一定要写“现在进行时”；“努力”就是“卖力”；“着”表示情状，即一定要写出过程。上述要求都是底线要求。关系性作文题兼顾关系的双方，不可偏废。要联系材料，揭示其辩正关系。二是弄清楚写“大我”“小我”，还是“大小我”均可，或是他人。如“我能”中的“我”明确要求是以第一人称行文的“小我”。“必须跨过这道坎”也是写“小我”（属于“暗”要求）。“我们这一代”要写的必须是作为群体的“我们”。“与文明同行”“拒绝平庸”最好由“小我”再写到“大我”。当然有的题目既可以写别人也可以写自己，如“诗意地

3、生活”“怀想天空5”“好奇心”。写“小我”就一定要写出个人情怀的独到感受，写“大我”就一定要写出集体的团队精神。三是将题目中概念化解（化大为小）为可描述的短语或事迹。有的题目本身太大，需要缩小才能抓住其关键处。如“沟通，从心开始”，不妨将“沟通”化解为“谈话”，所以只要文章中有“对话”，不限于“面对面”“网上聊天”“打电话”“写信”等形式，阅卷教师一眼就看出是在“沟通”了。将题目中的概念化解为短语或事件，直接就有了写作素材。再如“预约精彩”可转化为“预约成功”，写“成功可以预约，只要我们准备充分”等，或“成功有时不可苛求，重要的是做好过程，奋力向前冲，这也是精彩的”。四是回忆

4、写过的与中心相近的好的作文材料，将其转化成考场作文。对于考场作文，除了当场创作，还要学会“化积累的素材和考场题目巧妙结合”，将以前写的好文章和本次作文的主题进行恰当的嫁接组合，也可以将以前读过的好的素材和精彩片断挪移借鉴（要化用，避免“宿构”）。可以把“我在努力着”转化为“做个有心人”，即“我在努力着做个有心人”。根据中心明确选材的价值取向。如“与书为伴”通过“读的是什么书”直接就知道了价值，诸如读休闲书一般为三等文，读文学名著二等起评，读思想家的书一等起评；再如透过“读书的目的”也看出了意义所在，诸如读书单纯为了“求知”一般为三等文，读书为了“明理”二等起评，读书为了“怡情

5、”一等起评。五是确定自己熟悉的文体进行写作。5适合于考生写的文体有小小说、寓言、童话、故事新编、聊天记录（对话记录）、书信、说明书、散文、记叙文、议论文等（根据考题要求），对大部分考生来说，还是应写议论文，记叙文或散文。在这里，我建议写作基础不是很好的学生学写“小标题式和对话体文章”。因为基础不太好的学生写作方面主要存在两个问题，一是字数不足（两个小标题就是两个故事，每个故事400字，就容易写了；三个小标题要写三个故事，每个故事小到300字）；二是中心不突出，写来写去不知所云（建议以文章的中心为题记，写在标题下面作为行文的标尺）。有些同学喜欢上网聊天，把你和一个或几个人围绕主

6、（话）题聊天的过程实录下来，就是一篇文章。注意，高考作文一般文体不限，但一旦你决定写什么文体，要遵守这种文体本身的规律和限制，写什么像什么，写什么就是什么。六拟题可“借用名言佳句，引用化用诗句”。如《愚公：荣誉背后是悲哀》《曹操：其实我懂你的心》；引用流行歌词：以“宽容”为主题——《一笑而过》（那英）；可引用广告词：以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡）；可“翻新词句，妙用悬念”拟题，如《走你的路，也听别人说吧》；可“算式（方程式）法”拟题，如《成绩≠素质》《溺爱＝害》；可采用对主题词或关键词的“添加法、换元法”拟题等。但无论用哪种方法，准确是前提。七只有选材

7、好，文章才精美得体。选材时首先要开掘主题，确定选材中心；明了选材范围，分清主次；明确价值取向，善于抉取。例如，写“交际”5一文时，可选材料很多，如和亲戚、同学、老师等人的交往；然而，作文过程中又不能只写与熟人的交往，因为最能体现个人交际能力的典型材料，理应体现在与陌生人的交往上，更因为先与陌生人交往而后成为熟人才是人与人交往的实际情况。应避免一般化的大记叙类文章的选材撞车。看到一个题目后不假思索就能想到的材料千万不能写，稍加思索也能想到的材料也不要写，因为这些材料大多数考生都能想得到；更不能离开生活胡乱