农村初中信息技术教学方法初探(议)

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1、培养学生兴趣，提高教学效率——农村初级中学信息技术教学方法初探金堂县创新学校：陈朝银霍波[摘要]：随着科学技术的发展，信息对于人们的生活、工作、学习等是越来越重要。那么，在农村初级中学如何开展信息技术教育，提高学生的信息水平，对他们将来的工作、生活、学习有所帮助呢？本文主要从以下几方面进行了阐述：如何摸底？课前的准备应从哪里入手？怎样上好信息技术课？宗旨是：培养学生兴趣，提高教学效率。[关键词]摸底·分组·兴趣·成功喜悦现在，我国的中小学都开设了信息技术课。就农村初中而言，信息技术课其实就是学习电脑（计算机）的基础知识和操作能力。但由于农村初中

2、的条件有限，尤其是那些落后地区的农村学校条件更差了，有些学校虽然有微机室，但电脑（计算机）陈旧落后，如有些学校还用的是早已被淘汰的486、586电脑，即使好一点的可能也只是赛扬Ⅲ，像这样的电脑肯定是经常出毛病。当然还有一些学校的课程设置也不合理、时间安排不足，如有的学校虽然开设了信息技术课，却用来上语、数、外等学科，学生根本没有真正上信息技术课。这些因素会直接影响信息技术老师的教学活动和结果，也限制了学生对电脑（计算机）知识的掌握和运用。另外，由于农村初级中学的学生有相当一部分来自乡村小学，因此，大多数学生到了初中后才有机会接触到电脑（因为绝大

3、多数乡村小学是没有微机室的）。因此，如何在农村初级中学更好地开进行信息技术课的教学，教会学生能使用电脑这个已经普及了的办公、通信工具，缩短与城市中学的差距呢？本人通过六七年的教学实践，总结出了以下一些心得体会，与大家交流。一、课前准备一个优秀的将军是从来不打没有准备的仗的，一个优秀的教师也是从不上没有准备的课，课前的准备对任何学科都是很重要的，信息技术课也不例外。这里所说的课前准备，不仅仅是指备好课，还包括摸底（了解学生情况）、将学生分好组、教师自己要不断充实自己等等。只有做到了这些，上起课来才会有所成效。1、摸底非常重要对于信息技术课来说，在

4、正式上机进行实际操作之前，摸清学生对电脑知识的掌握程度是很重要的，因为这不仅决定教师以后的上课方式和知识传授的方法，而且也很有利于对学生进行分组。摸底的方式法有很多，可以采用问卷的方式，通过学生对问卷回答，就知道学生所掌握的电脑知识了；也可以拿一台电脑到教室里问学生哪是显示器？哪是主机？哪是键盘鼠标？也可以让学生实际操作一下电脑，这样更直观地了解学生的情况。总之，方法很多，只要能达到摸清学生情况的目的就行。2、分组是关键在摸清了学生的情况后，老师就可以对学生进行分组了，分组时一定要注意，不要将水平比较高的学生分到一组，水平差的分到一组，一定要将

5、水平高的学生分散到各组去，因为这些水平比较高学生，是你以后的教学中的得力助手。老师不可能做到对每个学生都进行一一的指点和辅导，可以通过那些水平高的学生来帮助水平差的学生，这样教学效果会更好。所以，分组是信息技术教学的关键。分组时还要注意，就是不能将一个组得太大，最好不超过六人，因为太大了，一是上课时不利老师管理，二是不利于水平高的学生帮助水平低的学生。想一想，如果一节课，水平高的学生都在教其他人操作，而他自己没有时间操作，久而久之，不仅水平会降低，而且他也不愿意给那些水平的低人讲解了。分好组后，在安排学生的机位时，要将同一组的学生安排在相邻的电

6、脑，这样有利于水平高的学生帮助水平低的学生。3、教师也要不断提高自己的信息技术水平如果教师只是照着书上说的给学生讲怎么做、怎么操作，而自己操作起来很生硬而不熟练，那不仅教不好学生，而且还会令学生看不起。俗话说的“只有老师有一桶水才能教给学生一碗水”就是这个道理。老师只有用自己渊博的知识和对电脑的熟练操作，才会赢得学生的认同和佩服。因此，教师只有不断地提高自己的信息技术水平，才能教好学生，也才能征服学生，也才能激发学生学习信息技术的兴趣。二、上课由于农村初级中学的学生歙电脑的机会少，人些学生可能还是初次接触到电脑，所以教师在上课时要尽可能地运用电

7、脑来进行。这样不仅可以让学生知道电脑的实用性很强，而还可以激发学生对信息技术课的学习兴趣。1、理论课也要运用电脑来上凡是上信息技术的老师都知道，上理论课很不好上，一是内容比较枯燥不吸引人，二是有很多名词如二时值、计算机语言、1MB=1024KB中的MB和KB、内存储外存储、CPU、主板等等，因为学生没有接触过，不知道这些是什么东西，所以显得很抽象，学生听起来比较困难，也很难记住。但是如果老师在上课前，把这些东西制成课件（有条件的最好是到多媒体教室上），将CPU、内存条、主板等用图片的方式让学生看，不仅很直观，也利于学生掌握所学的知识。只要我们信

8、息技术学科的教师能熟练运用电脑（或多媒体）教学手段，不仅使自己的课堂教学内容丰富而不繁杂，教学过程紧张但不忙乱，使教学效率与电脑的高效性和谐一致，还能