2017年中考语文试题分类汇编详解版:文学常识及名著阅读

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1、2016年中考试题汇编之文学常识及名著阅读【2016·北京卷】三、名著阅读(共10分)11.下面是《论语》中的九则语录,其中有论述学习的,有论述治国之道的,也有论述其他内容的。请你将论述学习和治国之道的语录分别都挑出来。(只填序号)①子日:“学而不思则罔,死而不学则殆。”②子日:“道千乘之国,敬事而信,节用而爱人,使民以时。”③子日:“君子周而不比,小人比而不周。”④子日:“不患人之不己知,患不知人也。”⑤子日:“温故而知新,可以为师矣”⑥有子曰:“礼之用,和为贵。先王之道,斯为美。小大由之,有所不行。知和而和,不以礼

2、节之,亦不可行也。”⑦子曰:“为政以德,譬如北辰居其所而众星共之。”⑧子曰:“由!诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。⑨子曰:“巧言令色,鲜矣仁。”论述学习的语录:_____________论述治国之道的语录:______________12.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集,其中有些作品记录了他童年和少年时期的生活,在这些作品中,鲁迅描写了给他留下深刻印象的人物,如《阿长与<三海经>》中的阿长,《从百草屋到三味书屋》中的__①__,又如《②》中的__③_。(3分)13.(1)连环画讲述的是鹦鹉螺号潜艇在前

3、往南极路上的一次遇险经历。从连环画的内容来看,当破冰遇到困难时,尼摩船长想到的解决办法是①。在《海底两万里》一书中。尼摩船长拯救鹦鹉螺号或他人生命的事情还很多,比如在遇到②的险情时,尼摩船长③,化险为夷。(3分)(2)根据前8幅画的内容,为第9幅画补写一句话。(2分)答:11.论述学习的语录①⑤⑧;论述治国之道的语录②⑦12.①寿镜吾②《藤野先生》③藤野13.(1)①用热水浇同时不断凿冰②遇到土著人袭击潜艇③给梯子充电吓跑土著人(2)大家探出头呼吸新鲜空气,舱内的空气补充满,舱里的人新过来,关上舱盖。【2016·重庆A

4、卷】4.下列有关文学常识的表述,错误的一项是(4.(3分)D(《最后一课》的作者是都德))(3分)A.《岳阳楼记》《醉翁亭记》这两篇名文的作者分别是范仲淹、欧阳修,他们都是宋代的文学家。B.《从百草园到三味书屋》《故乡》分别出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》和小说集《呐喊》。C.朱自清的《春》是一篇精美的散文,所描写的景物充盈着生命的灵气。D.法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠,我们学过他的小说《最后一课》和《我的叔叔于勒》。【2016·重庆B卷】5.下列说法有误的一项是(5.(3分)C(契诃夫是俄国作家)(3分)A.鲁迅的小

5、说《故乡》写“我”与中年闰土之间隔了一层“可悲的厚障壁”,这里的“厚障壁”是指精神上的隔膜。B.老舍的散文《济南的冬天》为我们深情地描绘出一个温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶般的世界。C.奥楚蔑洛夫是法国作家契诃夫在《变色龙》中塑造的一个见风使舵、媚上欺下的典型形象。D.“学而不思则罔,思而不学则殆”,这句话出自儒家经典著作《论语》,它告诉了我们学思结合的道理。【2016·上海卷】【2016·天津卷】(二)名著阅读(8分)22.请根据你的阅读积累,在下面空缺处填写相应的作品或人物。(4分)作品内容《西游记》那厮原来

6、是牛魔王的妻,红孩儿的母,名唤罗刹女,又唤(1)。《(2)》聪,你想,我这些联想对我是怎样的一种滋味!四月三日(第30号)的信,我写的时候不知怀着怎样痛苦、绝望的心情,我是永远忘不了的。《名人传》从这个忧伤的深渊深处,(3)着手歌颂欢乐了。这是他毕生的规划。自1793年,在波恩的时候,他就对此有所考虑。他一辈子都在想歌颂欢乐,并以此作为他的大作中的一部终曲。《钢铁是怎样炼成的》人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧……(4)怀着这样的思想离开了烈士公墓。23.下面是《

7、水浒传》第十八回“美髯公智稳插翅虎宋公明私放晁天王”中的一首诗,阅读后回答问题。(4分)太师符督下州来,晁盖逡巡受祸胎。不是宋江潜往报,七人难免这场灾。(1)请结合相关情节,概括“这场灾”产生的原因。(1分)答:(2)简述晁盖等人是如何脱险的。(3分)答:22.(1)铁扇公(2)傅雷家书(3)贝多芬(4)保尔23.(1)晁盖等人在黄泥冈劫走生辰纲一事败露,官府要捉拿他们。(2)宋江暗中报信,告诉晃盖等人官府要捉拿他们的消息;晁盖等人逃走时遇到治官兵,奋勇迎战;朱仝、雷横故意放走他们,晃盖等人顺利脱险。2016年浙江省【

8、2016·浙江省杭州卷】6.文学常识和名著阅读。(7分)(1)阅读下面语段,在括号内填入恰当的内容。(3分)经典名著的内容往往丰富多彩,引人入胜。元末明初小说家施耐庵在《》中,讲述了“拳打镇关西”“醉打蒋门神”等一个个路见不平拔刀相助的英雄故事,使人酣畅淋漓;现代作家在《孔乙己》中,塑造了一个迂腐、穷酸的读书人形象,令人唏嘘感慨;

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