教育学、心理心选择题

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1、1．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）D《中华人民共和国教师法》2．制度化教育建立的典型表现特征是（B）B学制的建立3．个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（A）A生理活动4．教育史上“现代教育”的代言人是（B）B杜威5．培养劳动者是（A）A社会主义教育目的的总要求6．被称为“课程评价之父”的教育家是（C）C泰勒7．在教学中；通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述；引导学生形成所学事物、过程的清晰表象；丰富他们的感性认识；从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（A）A直观性原则8．教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验；使学生获

2、得知识的方法称之为（D）。D演示法9．马克思认为：实现人的全面发展的惟一方法是（C）C育与生产劳动相结合10．教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是B《国际标准职业分类》11．把课程分为必修课程和选修课程的依据是C课程设置的要求12．下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（A）A评定学生学业成绩；一般采用百分制记分法和等级制记分法13．下列关于复式教学叙述正确的是（C）C复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行14．下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（D）D教学方法是教学策略的具体化15．学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（A）A各学科

3、教学16．道德教育的认知模式理论的提出者是（B）B皮亚杰17．中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的（A）A京师同文馆18．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（C）C平行管理19．能较全面地反映被评价者品德情况；且应用较广的品德评价法是（C）C评等评分评语综合测评法20．用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（A）A相对评价1．我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（A）A．《新教育大纲》212．历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传因素在人的身心发展中B．不起决定作用3．马克思主义观点认为，造成人的片面发展的根本原因是（B）B．社会分工4．革命战争年代，我国去解放区的教育主要

4、分为（D）D．干部教育和群众教育5．教师的根本任务是C．教书育人6．教学过程的中心环节是B．理解教材、形成概念7．班级授课制在我国正式实行一般认为是在C．清朝末年8．德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是（）B．教学的教育性原则9．下列不是家庭教育的主要特点的是（D）A．教育内容的生活化B．教育方式的情感化C．教育方法的多样化D．教育形式的集体化10．班主任了解学生的基本方法是（B）B．观察法11．教学的中心任务是（B）B．使学生掌握文化基础知识，形成基本技能、技巧12．课程具体包括D．课程计划、教学大纲、教材13．在青少年学生的各年龄阶段中，少年期是指（B）A．10－12岁B．11～1

5、5岁C．13－16岁D．12－16岁23．人类需要层次理论首先提出者是（B）B．马斯洛24．不是思维的基本方式的一项是（A）A．概念B．判断C．推理D．比较25．“矫正错误”是注意的（D）D．调节和监督26．“灵感或顿悟”是A．创造思维27．鲁班发明锯是借助D．原型启发28．艾宾浩斯发现遗忘进程的规律是（B）B．先快后慢29．技能水平随练习而提高的一般趋势是A．随练习次数而提高30．智力的高级表现是A．创造能力31．“赛马跨越障碍，加速冲刺动作”是D．不随意动作32．人际交往的原则包括C．社会交换33．弗洛伊德把性心理发展阶段分为5个时期。性蕾期的时间段是A．3岁至5岁或6岁34．研究发现

6、，增加阿希式实验情境的模糊性，则从众率就会（A）A．减低B．增加35．遗忘曲线的最先提出者是（B）B．艾宾浩斯2123．人的心理现象包括下列哪两部分？（D）D．心理过程与个性心理24．根据动机的性质与社会价值不同，动机划分为（B）A．生理型与社会性B．高级和低级25．“寻人启事”写成“寻丫启事”易引起人们注意是利用刺激物的什么特点？D．对比26．操作技能的特点是（A）A．物质性、外显性、展开性27．在全人类中，智力呈（A）A．常态分布28．心理学是研究下列哪种选项的科学D．心理现象29．人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是B．知觉30．从动物的心理演化到人的心理，具有决定意义的条

7、件是（C）C．劳动31．人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（A）A．选择性32．人类思维的基本过程是（A）A．分析和综合33．智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（D）D．原型内化34．能力是一个人顺利完成活动的（A）A．个性心理条件35．俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于C．心境1．在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是C教学内容 2．教育心理学初创时期的时间