2013年社会工作者《初级社会工作综合能力》模拟试卷-中大网校

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1、2013年社会工作者《初级社会工作综合能力》模拟试卷(7)总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题（共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意））(1)关于政府主管社会保障(福利)事务的行政机构，下列属于社会福利与其他公共行政职能混合的行政主管机构的是（　）。A.澳大利亚家庭与社区服务部B.美国的健康与人群服务部C.德国的社会保障部D.我国的民政部(2)李司祺自小就非常害怕与陌生人接触，社会工作者为了治疗他的心理障碍，将其带到文化广场，让他主动与陌生人打招呼。这种治疗方法属于行为治疗模式中的（　）治疗技术。A.厌恶疗法B

2、.放松练习C.系统脱敏D.满灌疗法(3)关于社区照顾模式和地区发展模式的共同点，下列说法正确的是（　　）。A.强调任务目标的实施过程B.重视发掘社区内部资源C.强调社区照顾的责任与服务对象的感受D.强调与服务对象之间的相处关系(4)（　）是小组工作不同阶段的目标和要求，是不同阶段任务的具体化。A.过程目标B.需求目标C.沟通目标D.实质目标(5)老年阶段面临的问题不包括（　）。A.退出就业领域可能产生的无用感B.老年疾病增加，使老年人身心受到折磨C.面对疾病和死亡产生的无奈和恐惧感D.处理工作中各种关系，适应各种变化(6)督导者在被督导者的招募与选择

3、、被督导者的引导与安置、工作计划与分配、工作监督、回顾与评估、工作授权与协调等方面担负指导责任，这属于社会工作督导的（　）。A.支持的功能B.教育的功能C.辅助的功能D.行政的功能(7)某社区居住了多位精神疾病康复者，社区社会工作者为此招募了10位居民担任志愿者，开展结对服务。为了能更好地开展服务，社会工作者为志愿者仔细讲解了精神疾病康复者的一些症状。这属于社会工作者对志愿者（　　）的培训。A.服务理念和价值B.服务实务知识C.服务实务技巧D.服务信心提升(8)运用理性的方法，通过清楚了解服务机构的工作理念、政策、资源和发展方向从而确立服务目标，并从

4、多个服务工作方案中选取一个最理想的工作策略，然后根据社会需要而分配和动员资源，在推行服务的过程中，结合实际情况修改服务的运作过程被称为（　）。A.社会服务方案策划B.社会工作规划C.社会工作督导D.社会服务计划(9)志愿者与他们的潜在捐款人面对面地会谈，表达需求、寻求帮助、请求捐款的筹款方式属于（　　）。A.项目申请B.私人恳请C.电话劝募D.特剐事件筹资活动(10)关于地区发展模式，下列说法不正确的是（　）。A.较多关注社区共同性问题B.注意通过建立社区自主能力来实现社区的重新整合C.提倡建立相互关怀的社区D.特别重视居民的参与(11)（　）教养方

5、式下的孩子，易形成缺乏安全感、意志力薄弱、残忍冷酷、爱撒谎的性格特征，大多数有激烈的反抗性，出现反社会的倾向。A.专制型B.娇纵型C.放任型D.冲突型(12)组员关系走向紧密化的时期是（　）。A.工作准备阶段B.工作开始阶段C.中期转折阶段D.后期成熟阶段(13)根据我国《妇女权益保障法》规定，丧偶妇女对公婆尽了主要赡养义务的，在继承公婆财产时应作为（　　）顺序法定继承人。A.第一B.第二C.第三D.第四(14)（　　）人小组比较适合讨论。A.3B.5C.8D.25(15)小组工作中关于保密原则论述不正确的是（　）。A.组员不能同亲朋好友讨论小组中的

6、内容B.社会工作者不能将组员的信息告诉亲朋好友C.社会工作者不能将小组内容与督导讨论D.小组内容不得随意用于研究和教学(16)社会工作者和志愿人员运用社会工作的专业理论和方法对罪犯或有犯罪危险的违法人员提供思想教育、心理辅导、行为纠正，使之消除犯罪心理结构，修正其行为模式，以适应正常社会生活的服务是（　）。A.犯罪矫治B.预备犯罪矫治C.社区矫正D.矫治社会工作(17)社区工作认为问题的产生并不完全是个人自身的原因，而是与社区周围的环境、社会制度及整个社会有密切的关系。因此，社会工作者考虑问题的视角是（　）。A.结构取向B.个人取向C.行为取向D.社

7、会取向(18)下列社会服务机构中，除（　）外，都是为各类人群服务的。A.妇女联合会B.红十字会C.工会D.共青团(19)关于政府主管社会保障(福利)事务的行政机构，下列属于独立的社会福利行政主管机关的是(　　)。A.澳大利亚家庭与社区服务部B.美国的健康与人群服务部C.德国的社会保障部D.我国的民政部(20)确定小组工作目标需要遵循的原则不包括（　　）。A.要有明确的时间限定，以便小组组员清楚在什么时间完成什么目标B.目标要适合小组组员的实际能力C.具体目标之间的相容性，不能相互冲突D.目标清晰，需强调不该做什么事情(21)李明是国内某重点大学的大三

8、学生，其父母均是大学老师，而爷爷是军队的离退休干部，奶奶是医生，李明从小就受到良好家庭环境氛围的熏陶，不仅学