xx小学英语教师学年度工作总结4篇

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1、XX小学英语教师学年度工作总结4篇　　XX小学英语教师学年度工作总结一学年很快就过去了，回顾这学年的学习和工作，感受颇多。一年来，我在思想上一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己;在教学工作上学习新课标根据学生的实际情况制定切实可行的教学方案。结合作风建设年和质量建设年的活动，本人积极的参与学习培训和反思整改，不断提高自身的素质和教育教学能力。 　　①一名好教师，爱心是最基本的条件。我报着一颗爱蛹孩子、爱工作的心精心呵洗护每个孩子的心灵，与孩皖子们平等相处，做他们的酣好朋友，尊重他们、信任绣

2、他们、理解他们，积极主垢动与他们相处。尤其是听砾了李镇西老师关于班主任恍工作的报告更让我感受到晤爱学生对于一位教师来说根是置关重要的。我还深感刺要教育好学生，教师必须薛先以身作则，时时做到教凭书育人，言传身教，以自瘸己的人格、行为去感染学稽生。作为一名教师，自身储的言谈举止与形象要时刻布注意，在工作中我积极、像主动、勤恳、责任心强，穗乐于接受学校布置的各项毛工作。 　　②教师要与时刹俱进，争做一名创新型人席才。要成为一个新世纪的卉优秀教师不仅要有老牛拉烤车的韧劲和耐力，而且要暂富有勇于革新的创造力。涣我们面

3、临着基础教育改革投的不断深入，在这样改革个的大环境下我们必须在认靖真学习新课程理念的基础研上，结合自己所教的学科挚，积极探索有效的教学方毡法，并形成自已的教学风脊格。 　　一学年来，本人炕在教育教学工作中，始终什坚持党的教育方针，面向拣全体学生，始终坚持以学菜生发展为目标。根据学校戮的工作目标和教材的内容肤，了解学生的实际情况，盅通过钻研教材、研究具体刻教学方法，制定了切实可裙行的学期工作计划，保证结了整个教学工作的顺利开霉展。对于每一个教学内容房，都做到精心准备，努力曼钻研教材，力求设计出既菊能激发学生兴

4、趣又能切实屹落实教学目标教学方案。珍在课堂教学的实践过程中郡，鼓励学生积极参与、主聘动探索、自主思考，运用培尝试学习、发现学习、合唱作学习等教学方法，在教殉学中力求创新。课堂教学斡重视学生的能力训练，精喉心设计练习作业，练习作蛹业有层次有针对性，培养铲良好的作业习惯。在学生锰练习过程中，我要求学生镐先要认真审题，边审题边勇思考，进行自觉检验。平泅时要求学生对题目中的数俞字、运算符号必须写得清沉楚工整、规范，作业做完姚后，要养成自觉检验的习口惯，端正认真学习、刻苦鱼钻研的学习态度，培养独啸立思考和认真检查的作

5、风潘、习惯。 　　辅导工作扎誓实到位。根据学生的学情逸每学期及时制定辅导计划锅，并结合实际的教育教学押工作对学生进行必要的辅垮导。对学生每一次独立练饱习都进行分析，找出错误吸的原因，运用集体辅导和假个别辅导相结合的方式对吵学生进行多层面的辅导，姓并作好记录。特别是在后通进生中有少数学生出现厌且学现象，如袁明尚、乐青憎云和沈书晨等，甚至经常泻不能按时完成作业，欠交隙作业。针对这种问题，我井就进行对学生进行思想教效育，并及时与家长进行联焉系，并力争家长的理解、娱支持和配合，共商教育孩秦子们的方法，向家长宣传愿科

6、学的教子方法，使学生烩能健康发展。 　　积极参掌加教育研究工作，努力向及教育科研型发展。平时积郝极参与本校的校本科研，励认真听课、评课，在与其蓑他教师交流中不断提升自搏身的教学水平。及时总结笑教育教学实践中的困惑或惶体会，认真撰写每月教学蒙反思并及时上交。结合平逾时教育工作对学生的卫生津习惯展开教育研究，申报弟农村小学生卫生习惯的养墅成的研究的课题获立项，嘉此项课题研究报告被评定芦为县级二等奖科研成果。贤本人还积极参加各类教育扇教学类比赛，参加教育论圆文评比，案例评比，说课学比赛，在县试卷命题评比狡中获三等

7、奖，在市小学数蜂学教师解题竞赛中获奖。厚 　　本人严格遵守学校的彦各项规章制度，不迟到、帜不早退、有事主动请假。桅在工作中，尊敬领导，服颐从工作安排;团结同事，胖能正确处理好与领导同事戌之间的关系。平时，勤俭枕节约、任劳任怨、对人真疼诚、热爱学生、人际关系予和谐融洽，处处以一名新橇时代人民教师的要求来规张范自己的言行，努力地提信高自己的素质和修养。 　正　此外，为更进一步适应悠新时代教育的要求，我要孕不断提高自身业务水平和咬文化修养。一年来也读了尹一些拜读了教育类书籍，批如魏书生先生的《班主任天工作漫谈》等

8、，但我觉得屹自己书读得实在太少，今暮后，我会花更多的时间去狗学习，学习一些新理念，奶对学生有用的东西。我想鸭，学得越多，才能为学生证贡献越多! 　　XX小学械英语教师学年度工作总结括时光荏苒，岁月如流。仔宦细回味，充满着生机和活生力的小学英语已经陪我走慨过了半个年头。我也已经侩不知不觉完成了半年的小藻学英语工作。在这半年里钾，我付出辛劳，收获成功筑，与我的学生们一起品尝惜了成长的苦与乐。回过头晕，我终于欣然发现，