基于pro_e拆卸器的三维造型_毕业设计

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1、济源职业技术学院毕业设计济源职业技术学院毕业设计题目基于pro/E拆卸器的三维造型系别 专业            班级姓名学号指导教师日期III济源职业技术学院毕业设计设计任务书设计题目:拆卸器三维造型设计要求:画图严谨,清晰,尺寸正确。设计进度要求:第一周:确定毕业设计题目。第二周:查阅文献,收集资料。第三周:拟定总体方案设计。第四、五周:完成零件图绘制及建模。第六周:对设计进行完善、修改。第七周:完成设计,打印初稿。第八周:整理文稿,准备答辩。指导教师(签名)22济源职业技术学院毕业设计摘要在生产工作中,由于人力有限,所有就联想到采用机械工具来代替,利用螺纹传动来进行拆卸,此拆卸器可将人

2、力放大几十倍,用有限的人力可拆卸固力较大的工件。并且拆卸器的结构简单,通用性强。拆卸器是用来拆卸紧密配合的两个零件。工作时,把压紧垫触至轴端,使抓子勾住轴上要拆卸的轴承或套,顺时针转动把手,使压紧螺杆转动,由于螺纹作用,横梁此时沿螺杆上升,通过横梁两端的销轴,带着两个抓子上升,直至将零件从轴上拆除。本文运用pro/E三维软件以及CAD二维绘图软件将拆卸器的各个零件的造型绘制出来,同时拆卸器的装配形式也能够体现出来,能够让人们清晰明白的看懂,拆卸器的结构。关键词:拆卸器螺纹传动pro/ECAD22济源职业技术学院毕业设计目录设计任务书I摘  要II1零件的设计11.1压紧螺杆的设计11.2把手的

3、设计图21.3螺钉的设计图31.4挡圈的设计图41.5横梁的设计图51.6销的设计图61.7抓子的设计图71.8压紧垫的设计图82零件建模92.1压紧螺杆的建模92.2把手的建模102.3螺钉的建模112.4挡圈的建模122.5横梁的建模132.6销的建模142.7抓子的建模152.8压紧垫的建模163拆卸器的装配图174拆卸器的装配模型18结  论19致  谢20参考文献2122济源职业技术学院毕业设计1零件的设计图1.1压紧螺杆的设计图(图1.1)压紧螺杆是整个拆卸器的重要零件,螺杆上端是个圆柱体,中间穿孔,孔径大小dk 是根据手柄直径dp 决定的,故螺杆孔径为Φ15。螺杆尾部球体是为了更

4、好的与压紧垫球槽卡在一起。技术要求:未标注倒角245º,其余表面粗糙度为6.3图1.1压紧螺杆22济源职业技术学院毕业设计1.2把手的设计图(图1.2)把手的材料常用Q235和Q215,此处选Q235图1.2把手22济源职业技术学院毕业设计1.3螺钉的设计图(图1.3)手柄插入螺杆上端的孔中,为防止手柄从孔中滑出,在手柄两端面是应该加上挡圈,并用螺钉固定。图1.3螺钉22济源职业技术学院毕业设计1.4挡圈的设计图(图1.4)图1.4挡圈22济源职业技术学院毕业设计1.5横梁的设计图(图1.5)横梁设计源于螺母,为了与爪子联接螺母两端加长,高度与螺母相同,整体就是一个横梁。为了更好与爪子联接,横

5、梁两端分别开槽,与爪子之间用销轴连结。图1.5横梁22济源职业技术学院毕业设计1.6销的设计图(图1.6)图1.6销22济源职业技术学院毕业设计1.7抓子的设计图(图1.7)爪子常用的材料铸铁(HT150及HT200)(见图1—3),铸件厚d不应小于10~20mm,为了增加受力性,上部分将其内侧外型制成1:10的斜度。爪子与横梁之间采用间隙配合。图1.7抓子22济源职业技术学院毕业设计1.8压紧垫的设计图(图1.8)压紧垫用于压紧料物,所以受压的强度要比较大,可以选用铸钢和Q235。此处选用铸钢。图1.8压紧垫22济源职业技术学院毕业设计2零件建模根据零件图绘制出各个零件的三维建模。2.1压紧

6、螺杆的建模(图2.1)图2.1压紧螺杆22济源职业技术学院毕业设计2.2把手的建模(图2.2)图2.2把手22济源职业技术学院毕业设计2.3螺钉的建模(图2.3)图2.3螺钉22济源职业技术学院毕业设计2.4挡圈的建模(图2.4)图2.4挡圈22济源职业技术学院毕业设计2.5横梁的建模(图2.5)图2.5横梁22济源职业技术学院毕业设计2.6销的建模(图2.6)图2.6销22济源职业技术学院毕业设计2.7抓子的建模(图2.7)图2.7抓子22济源职业技术学院毕业设计2.8压紧垫的建模(图2.8)图2.8压紧垫22济源职业技术学院毕业设计3拆卸器的装配图图3.1拆卸器装配图22济源职业技术学院毕

7、业设计4拆卸器装配模型图4.1拆卸器模型22济源职业技术学院毕业设计结论拆卸器通过顶取装置能够方便的,无损的被拆卸物体的情况下,将齿轮或零件从凹陷的齿轮容腔内顶取出来,压紧螺杆通过与横梁相对旋转,螺柱给齿轮轴一个向下的压力,则整个装置受到一个向上的反作用力向上顶起,能够方便取出齿轮或零件。本设计利用CAD、pro/E软件进行设计绘图,能够使拆卸器更为直观,制造更方便。也通过这次的毕业设计让我了解到

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