谈技战术训练与心理素质之间的关系

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2、质之间的关系高琴心,郑晓琴(广东警官学院警体部战术部,广东广州510232)捅要:在人民警察技能教学中.射击技能是公安民警必须掌握的一种基本技能.然而.心理素质的好与差却直接关系到公安民警射击技术水平及综合素质的提高.大量事实表明.具有良好心理素质的公安民警,在执法行动中能保持冷静的头脑和清晰的思维,能正确依法使用武器.因此,在人民警察手枪射击教学中.既要加强技战术训练的力度,同时也要强化心理素质训练,养成良好的心理素质以适应现代公安执法工作的需要.关键词:技战术;射击教学;心理素质中图分类号:D631.15文献标识码:A文章编号:1008—5

3、378(2010)03—0093—03一,相关概念及其内涵技术(基础射击)训练是指学员正确掌握射击基本技术动作的训练,是公安院校射击教学的重点和基础;战术(应用射击)训练是指学员围绕在实战中典型案例综合运用射击技术的训练,是技术训练适应实战要求的必要手段;所谓心理素质,是指一个人的思想,观念,情感,意志的修养和能力,是先天遗传和后天教育的综合.在一般情况下,心理素质可以包括个性品质,心理健康状况,智力与非智力因素,自信与自我认识能力等内容.良好的心理素质对公安民警的技战术训练有很大的促进作用,它不仅是公安民警技战术训练的基本保证,也可以提高技战

4、术训练效率.同时,它还可以充分发挥公安民警在技战术训练方面的潜能.二,目前公安院校射击教学现状目前公安院校的射击教学大多是以手枪射击为主的,大致了解轻型冲锋枪的基本性能和使用方法,在形成手枪基本射击技能的基础上,掌握～定的手枪应用射击技能.各公安院校根据各自的实际隋况(场地器材,师资配备,教学大纲,统筹计划等)制定相应的教学内容及考核标准.由于多方面原因所致,目前广东警院的射击教学设定在25米之内,使用枪支为六四式手枪和五四式手枪,使用的靶型为胸环靶和小型正面半身人像靶.考核成绩:比例实弹成绩占70%,平时成绩占30%.从整个教学过程及学员对射

5、击技能学习的情况来看,大多数学员学习射击技能的目的主要是应对考核,即为考而练,缺乏练为战的训练意识.在练习过程中没有对技术动作的细节做到精益求精,最终造成空枪练习与实弹体验脱节,实弹体验与实战应用脱节.这样在实战射击时势必造成对来自于现场复杂而多变的情形,造成心理和生理上的巨大压力,从而使所学技术无法正常发挥运用.三,加强对基础射击技术的训练射击是一项准确性和协调性要求极高的科目,它对人的视觉,位觉,触觉和本体感觉等器官的机能要求较高,它要求射手在大脑皮质建立巩固的动力定型,要求各肌肉群之间要有高度的协调性.精度射击是射击教学的基础,是正确掌握

6、呼吸,据枪,瞄准,击发等动作要领,提高射击技能的重要环节,稳固持久的据枪是基础,正确一致的瞄准是必须的条件,均匀正直的击发是关键,三者的密切配合则是提高精度射击效果关键中的关键,任何一个环节出现差错都会直接影响最终的结果.因此,在射击技术动作的学习过程中.必须刻苦训练,认真钻研,熟练掌握.加强基础射击技术训练应从以下四个方面着手.(一)重视正确的握枪握枪姿势是许多初学射击者经常容易忽视的问题,正确的握枪是保证”人枪一体”的关键环节.握枪过紧,会使手臂肌肉过度紧张,造成无谓的抖动,破坏握枪的稳定性;握枪过松,则会使枪在手中产生空隙,达不到”人枪一

7、体”的要求.正确的握枪方法是:持枪手虎口对正贴实握把后方,拇指自然伸直,贴在枪的左侧,用手掌肉厚部分和余指的合力握住握把,食指贴在扳机护圈上,食指内侧与枪身留有一定的空隙;双手握枪,在单手握枪的基础上辅助手四指并拢,从枪握把下方虎口向前托握住持手枪或从扳机护圈下方,虎口向上抱握住持手枪,拇指贴靠在适当的位置等.然而在教学过程中,总有一些学员在握枪方面存在这样或那样的问题.例如,1,握位不对(握位低,枪轴偏);2,自然指向偏差;3,缩肩,提肩;4,拇指下压;5,拇指上翘;6,握把及挺腕力量不恰当;7,食指始终扣在扳机上等.因此,重视正确的握枪姿势

8、就能给瞄准和速射打下良好收稿日期:2009—12—29作者简介:高琴心(1987一),女,山东青岛人,助教;郑晓琴(1962_),女,陕西宝鸡人,副教