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1、沈阳工程学院课程设计设计题目：数据结构及算法的设计与实现系别信息系班级学生姓名学号指导教师职称起止日期：2009年12月28日起——至2010年1月8日止IV沈阳工程学院计算机组成原理课程设计成绩评定表系（部）：信息工程系班级：学生姓名：指导教师评审意见评价内容具体要求权重评分加权分调研论证能独立查阅文献,收集资料；能制定课程设计方案和日程安排。0.15432工作能力态度工作态度认真，遵守纪律，出勤情况是否良好，能够独立完成设计工作，0.25432工作量按期圆满完成规定的设计任务，工作量饱满，难度适宜。0.25432说明书的质量说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用
2、语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。0.55432指导教师评审成绩（加权分合计乘以8）分加权分合计指导教师签名：年月日评阅教师评审意见评价内容具体要求权重评分加权分查阅文献查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力0.25432工作量工作量饱满，难度适中。0.55432说明书的质量说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。0.35432评阅教师评审成绩（加权分合计乘以4）分加权分合计评阅教师签名：年月日答辩小组评审意见评价内容具体要求权重评分加权分学生汇报汇报准备充分，思路清晰；语言表达准确，概念清楚，
3、论点正确，有层次，有重点，基本上反映了所完成任务的全部内容；时间符合要求。0.55432答辩思路清晰；回答问题有理论依据，基本概念清楚；主要问题回答准确，深入，有说服力。0.55432答辩小组评审成绩（加权分合计乘以8）分加权分合计答辩小组教师签名：年月日IV数据结构课程设计任务书一、设计目的数据结构是计算机专业的核心课程，是一门实践性很强的课程。课程设计是加强学生实践能力的一个强有力手段，要求学生掌握数据结构的应用、算法的编写、类C语言的算法转换成C（C++）程序并上机调试的基本方法，还要求学生在完成程序设计的同时能够写出比较规范的设计报告。严格实施课程设计这一环节，对于学生基本程
4、序设计素养的培养和软件工作者工作作风的训练，将起到显著的促进作用。二、设计要求1、课程设计题目每组三题，每个学生必须独立完成；2、课程设计时间为2周；3、设计语言C（C++）不限；4、课余时间完成源程序和课程设计报告等文档书写工作，上机时间只能做调试工作。上机时带上源程序、数据结构教材、C语言教材。5、上机任务1）选择合适的数据结构，并定义数据结构的结构体；2）根据程序所要完成的基本要求，设计出完整的算法；3）设计出主程序（main函数），使其成为完整的程序。6、上机时间：按照实验室上机时间安排计划执行7、无论在校外、校内，都要严格遵守学校和所在单位的学习和劳动纪律、规章制度，学生有
5、事离校必须请假。课程设计期间，无故缺席按旷课处理；缺席时间达四分之一以上者，其成绩按不及格处理。三、报告书写格式1．封皮2．成绩单3．任务书4．目录5．正文6．参考文献四、成绩评定IV评定成绩根据课程设计表现、成绩测验、课程设计报告等进行综合评定。评定等级：不及格、及格、中、良好、优秀。五、设计题目设计题目一教学计划安排检验程序（拓扑排序）【问题描述】针对学院的计算机系本科课程，根据课程之间的依赖关系，制定课程安排计划，并满足各学期课程数大致相同。按照用户输入的课程数，学期数，课程间的先后关系数目以及课程间两两间的先后关系，程序执行后会给出每学期应学的课程。（1）输入的形式和输入值的
6、范围：输入间用空格隔开。要求用户输入的课程数小于20，学期数小于或是等于8，课程名的长度小于等于10个字符。（2）程序所能达到的功能：按照用户的输入，给出每学期应学的课程。（3）测试数据：输入：学期数：５，课程数：12，课程间的先后关系数：16，课程的代表值：v1,v2,v3,v4,v5,v6,v7,v8,v9,v10,v11,v12。课程间两两间的先后关系：v1v2,v1v3,v1v4,v1v12,v2v3,v3v5,v3v7,v3v8,v4v5,v5v7,v6v8,v9v10,v9v11,v9v12,v10v12,v11v6输出：第1学期应学的课程：v1v9第2学期应学的课程：v
7、2v4v10v11第3学期应学的课程：v3v6v12第4学期应学的课程：v5v8第5学期应学的课程：v7设计题目二停车场问题【基本要求】停车场是一条可以停放n辆车的狭窄通道，且只有一个大门汽车停放安到达时间的先后依次由北向南排列（大门在最南端，最先到达的第一辆车停在最北端）若停车场已经停满n辆车，后来的汽车在便道上等候，一旦有车开走，排在便道上的第一辆车可以开入；当停车场的某辆车要离开时，停在他后面的车要先后退为他让路，等它开出后其他车在按照原次序开入车场
