马道头中心校2009

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1、马道头中心校2009-2010学年度第二学期工作计划　　一、指导思想：　　以党的十七届四中全会精神和我县教育工作会议精神为指针，牢固树立以人为本的教育发展观，全面贯彻党的教育方针，强化学校管理，深化教育改革，优化师资队伍。努力提高课堂教学效益，推进特色学校的建设，丰富和提升学校教育内涵。促进教师和学生的共同发展，打造马道头中心校的新形象。　　二、整体目标：　　1．教育教学高质量。以课堂为载体，以特色学校建设为契机，促进学生的全面发展。加强教学常规管理，全面提高教学质量。2．学校管理高品味。进一步规范学校的办学行为，施行各项工作层级

2、管理，真正实现学校管理的“和谐、精细、高效”。坚守“五严”底线，即严格控制学生在校活动时间，严格控制学生的课业负担，严格执行国家课程计划，严格禁止乱收费，严防教师参与有偿家教等不良行为。3．教师队伍高素质。加强学校干部队伍、班主任队伍和骨干教师队伍建设，加强师德教育和业务培训，提高教科研水平，打造高素质的教师队伍。　　4．常规管理高水平。政教处、教导处、少先大队部等各部门密切配合，以学生行为规范养成教育为重点，积极把心理健康教育、生命教育、交通安全教育、禁毒教育、诚信教育等纳入日常教育体系。　　三、工作措施：　　（一）深化管理体制

3、改革，增强教书育人的使命感。　　1．坚持制度管理。　　认真执行《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，落实好“五严”规定。　　认真落实“两纲”（《中小学德育大纲》和《小学生日常行为规范》，搞好学生行为规范养成教育。　　规范岗位职责，各部门和所有岗位人员进一步明确工作目标，加强工作责任感，规范工作流程。　　继续推行分层管理制度，在行政管理上，从学校领导、各部门、年级教研组长、教师和班主任四个层面上分别加强领导。要为一线教师创造良好的工作条件和环境，提高工作效率和管理效益，使每个教师都能在各自的层面上得到最大的发展。　

4、　进一步推行考核奖惩制度，期初根据教职工不同的岗位从管理育人工作、教书育人工作、教育科研工作、服务育人工作等方面提出岗位目标要求，坚持“多劳多酬，优劳多酬”，对岗位考核中“爱事业、满负荷、高效益、多成果”的教师要给予特别的奖励。　　2．坚持民主管理。本学期学校将进一步发挥民主管理学校的作用，发动全体老师为学校的发展出谋划策，对学校的办学规划进行审议并提出修改意见，同时共同制定关系学校发展的重要的规章制度和各类决议决定。其次，学校坚持校务公开，通过宣传橱窗、会议座谈、通知文件、及时地将学校发展变化中的最新信息作及时的报道与公布，增加

5、学校教育教学及管理的透明度，虚心接受来自各方的意见和建议，使广大教师成为教书育人的主人，成为学校管理的主人。　　3．坚持人本管理。学校要努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长，要为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，要充分相信教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，使学校真正做到事业留人、感情留人、待遇留人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。　　（二）大力推进课程改革，提高教育教

6、学质量　　1．努力提高教育教学质量　　（1）德育工作求创新　　一是在德育的工作要求上，要求做到务实、求新、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，形成良好的育人机制。　　二是在德育教育的内容上，要将爱国主义、社会主义和集体主义教育，培养良好的道德品质，遵纪守法的意识，文明的行为习惯等思想道德教育形成序列训练内容，内化为学生的行为，通过组织班级活动与校级活动，增强学生的自我表现意识和综合实践能力。　　三是在保证措施上，一方面要积推进学校、社会、家庭教育的“三结合”，校内建立班主任、任课教师、少先队、年级组为骨干的德育队伍，

7、班主任例会要有研究德育工作的内容；校外要主动争取社会各方面的支持，优化校外活动环境，充分利用德育资源，形成教育合力。同时我们还要继续做好家访工作，办好家长学校，对家庭教育进行必要的积极指导，另一方面要建立健全对学生的评价激励机制和对教师的考核机制。在方法上要改变空洞的说教，进行生动形象的教育；发挥家庭教育的优势，使之成为学校德育的又一重要途径；广泛开展集知识性、娱乐性、教育性为一体的活动，寓教育于活动中。　　（2）教学工作求实效　　本学期要全面落实教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，

8、手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字方针”作为我校强化教学中心意识、走素质内涵发展的道路，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。本学期重点做好以下两项工作：　　一是严抓教育教学常规的落实。学