六年级科学下册第三单元《养好小金鱼》

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1、六年级科学下册第三单元《养好小金鱼》测试年级班姓名分数一、填空题：1、阳光、（水）、（氧气）、（食物）等构成了动物赖以生存的环境。2、（光照）、（温度）、（湿度）、雨、（雪）等环境因素都或多或少地影响着金鱼的生活，（水温）对金鱼的生活由着直接的影响，水温的急剧升降，会引起金鱼的不适，甚至死亡......3、查阅资料时，注意数据的（准确性），并写清数据（来源），以便日后复查。4、自来水是经过（净化处理）的是比较理想的养金鱼的用水，但在使用前要在盆中晾（2-3）天。5、金鱼是杂食性动物，它不仅喜欢食用（天然）的食物，也能进食（经过加工）的食料。比如，蛋黄、面条、

2、米饭和面包屑等。6、给金鱼喂食时，要定时定量，通常每日喂食（1-2)次为宜。7、试验中，最重要的是控制（实验条件）。8、对比实验只让（一个条件）发生变化。9、要研究放养密度，对金鱼生活的影响，应设法改变金鱼的（投放数量）。10、为了实验的成功，必须尽量（减少）其它因素对实验的影响。11、试验中，最重要的是控制（实验条件）。对比试验只能让（一个）条件发生变化。12友情提示：生命是可贵的，在实验中要防止（小鱼）死亡。13、亲自实验获取的数据是最宝贵的（第一手资料），科学、合理的整理这些数据，是研究取得成果的（重要）环节。14、（放养密度）对金鱼的生活由重要影响。

3、15、金鱼获得的氧气量实验与观察：16、这一实验称为（对比）实验，做这一实验时只改变（放养密度）这一条件，是对金鱼的（密度）进行研究。观察金鱼的（进食）、（呼吸）、（生长）是重点。4（水中含氧量）金鱼获得的氧气量=———————---（缸内金鱼数量）17、生物生存都需要一定的空间。（自然环境）是所有生物生存的共同空间。18、我们研究发现，水温周边超过（4℃-5℃）时，容易造成金鱼的死亡......19、自然水域种鱼儿的生存，还受到其他（生物）的影响。20、自然水域正用生命演绎着一幕幕“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”的（生命之剧）。21、自然界种几乎所有的生物都和其

4、他一定数量的生物之间发生着这种食物关系，人们把这种关系称为（食物链）22、当食物链中的某一种成员消失时，就会影响很多生物种类的（生存）。23、当生存（环境）发生变迁或遭到破坏时，生物就必然会受到影响。24、生物会用各种方式来适应（生存环境）的变化。25、生物适应环境的能力是有限的，当环境遭到重大破坏时，就造成大批的死亡，甚至造成（物种）的灭绝。26、人类是当今自然界最强大的（生物类群），人类为了自己的（生存），对环境的破坏，比其他生物类群造成的破坏都要严重。27、我们写实验报告必须注重（数据）来说明。28、造成环境发生重大变化的原因有（阳光）、（水）、（氧气

5、）、（食物)等，（生物）本身对环境的影响也是一个重要因素，（人类）为了自己的生存对环境的破坏，比其它生物类群造成的破坏都要严重。29、实验发现放养（密度）与金鱼的生活有着非常密切的关系。二、判断题：1、自来水安全卫生，可以随时用自来水给金鱼换水。（×）2、小金鱼耐饿性很强，一两周不投食也饿不死。（∨）3、不管水质好坏，只要按时给金鱼充氧气，就不用换水了。（×）4、用雨水或河水养金鱼最好。（×）5、金鱼生活在海水里。（×）6、金鱼需要一定的生活环境，环境突然改变，可能引起金鱼的死亡。（∨）7、引起金鱼死亡的原因很多。（×）8、金鱼生活不需要空气，因为它生活在水

6、里。（×）9、各种金鱼的形状和大小都是相同的。（×）10、班级的研究计划与本小组的研究计划没有任何联系。（×）11、研究各个条件时，可以使用控制变量法进行研究。（∨）13、给金鱼投食，每次不要喂得太多，喂多了，反而会造成金鱼的死亡。(∨）14、其实，金鱼是比较耐饿得，即使一两周不喂，一般也不会死亡。（∨）15、金鱼的投食量，每次只要喂总食量的三分之一就够了。（∨）16、我们在实验过程中要正确操作，否则会产生较大的误差。（∨）17、实验过程中，要细心观察，并做好记录。（∨）18恐慌只变量研究是，要尽量做到，只有一个变量，其他条件保持一致。(∨）19、用凉开水喂

7、养金鱼最好。（×）20、喂养金鱼时，一定要让金鱼吃饱，所以放养的食物越多越好。（×）21、放养密度对金鱼的呼吸直接受到影响。（∨）22、金鱼的呼吸质量与放养密度基本成反比例关系。（∨）423、天气变化和金鱼的呼吸也有着密切的关系。（∨）24、其他条件相同的情况下，放养密度越大越不利金鱼的饲养。（∨）25、放养密度不会影响金鱼的呼吸。（×）26、水质情况将直接影响金鱼的生活。（∨）27、金鱼获得的氧气量实验与观察：（∨）28通过放养密度的研究，我们知道了养金鱼必须遵循科学规律。（∨）29放养密度越高，金鱼呼吸越急促，也就影响着金鱼的生存。（∨）30像这样，大鱼

8、吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水草，的食物关系，就像一根