经营最具赚钱潜力的牛肉米粉

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时间:2018-07-20

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1、牛肉,营养丰富,蛋白质维生素含量高,且含脂肪、胆固醇低;并含有人体所需的十二种氨基酸,有温补脾胃之功效,是滋养强壮的佳品。配以爽滑可口的米粉,那更是香味不绝;就是喝上一碗香气诱人、鲜味浓郁的牛肉原汤,也是一种美味的享受。牛肉米粉因其“肉烂酥嫩、粉滑绵韧、汤清味浓、辣烫鲜香”的特点,在中国的大江南北,不分男女老幼,不分寒暑时节,都是众多人的选择。项目特点:牛肉米粉由于风味独特,营养丰富,广泛得到大众的认同。同时投资门槛低、爆发力强、具有明显的产品特色和品位就是现阶段最具赚钱潜力的创业项目。口味独特:牛肉米粉鲜美独特的味道源于特殊的选料和精细的制作。以优质牛肉熬出美味汤底,加粉滑

2、绵韧的米粉、配以肉烂酥嫩的牛肉片,配以芫荽、便成一碗汤清肉香、爽滑绵韧的牛肉米粉。营养丰富:牛肉米粉的牛肉选以黄牛精肉,以精细的工艺,通过一系例严格的制作——煮、吊、卤、兑、泡等过程。因此,当一碗鲜香浓厚的牛肉米粉放在您的面前时,您怎能不胃口大开呢?忠实的消费群体:我国在南北各地,喜欢吃米粉类制品的人群达到5亿,历史上也有吃米粉的历史和传统。并且米粉类产品制作容易、方便快捷,也成为人们的首选。无季节之分:在冬季,吃上一碗热气腾腾的牛肉米粉,能让您在寒冷的冬天也能畅快淋漓,袪出一身的疲乏。在夏季,喝上一碗口味清新,鲜味浓郁的牛肉原汤也能让您胃口大开,食欲大动。价格实惠:牛肉米粉

3、一般可按大小份售卖,大份6元,小份5元;也正是因为它实惠的价格,深受学生,上班族的喜爱。在学校周围,在写字楼附近,各式美食广场都能看到人们前往就餐。管理简单:经营主题清晰,产品特色鲜明,经营品种更新容易,人员要求低,采买原料方便,所以,日常经营管理难度较小,经营细节皆自已掌握,十分适合新进的餐饮创业者。盈利颇丰:一家50平米的牛肉米粉店总共投资也就在5万元以内就能轻松经营了,并且毛利能达到60%,月收入1~2万,年利润更是可达到10万以上,效益十分可观。运作方式:由于牛肉米粉被广大消费者认同,可在写字楼附近,学校周边,美食广场内等人流相对集中区域开设店面经营。投资情况:牛肉米

4、粉店最重要的成本是门面租金、装修、设备等,以一家50平米的店铺为例,成本分析情况如下:以6元/碗价格计算,营业额为1500元/日,月营业额50000元。房租:3000元;人工:厨师一人1000元,服务员两人1200元;能耗:2000元/月;其它:500元/月;流动资金(每天的采购,必需的开支):300元×30天=10000元。以上合计开支:17000元一月,月毛利:50000-17000=33000元,月毛利率:33000÷50000×100%=66%。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题:《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人:20

5、18年3月23日(第3周)内容随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源7在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在

6、课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识,可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪,提高德育教育

7、效果。此外,在小学语文五年级上册中,有课文《我的战友邱少云》,可以利用教学契机,提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂,引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中,要有效培养和提升学生的道德意识,要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中,教学效果不够理想,很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪,因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象,学生对于课堂和教学内容缺乏认同感,无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此,要想利用课堂教学培养学生的道德意识,要从构建生活化课堂入手,让德

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