中国地理第五章《中国的河流与湖泊》

《中国地理第五章《中国的河流与湖泊》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、中国地理第五章《中国的河流与湖泊》第三节“黄河”一、板书设计    黄河是中华民族的一条母亲河，她无私地奉献一切而又给我们带来过深重的灾难，那么我们今天怎样正确地评价黄河呢？首先，我们先来了解黄河的地理情况。    １、发源地、长度和注人的海洋（板书）        著名的青藏高原雪山连绵，像一座巨大的水塔而成为许多河流的发源地。黄河和长江一样都发源于青藏高原，不过长江源于唐古拉山，而黄河源于巴颜喀拉山，它们仅是一山之隔，可算是同祖同宗。其长度５５００千米，仅次于长江，是我国第二长河。黄河经过九折十八湾的艰难跋涉，最终在山东注人渤海。    提问

2、讨论：前面我们说长江是中国第一大河，在这里我们能不能说黄河就是我们中国的第二大河呢？    引导学生从长度、流域面积、流量等水文特征进行讨论分析）    经过大家讨论得到的答案是否定的。原因是黄河长度虽长，流域面积也仅次于长江，但流量还不及珠江，故黄河只能称第二长河而不是第二大河。    播放《中国地形图》，并让学生找出：①黄河自上游到下游流经的９个省级行政区（青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东）②找出黄河上、中、下游的分界点（河口）、旧孟津）及它们所在的省区（答略）２．流经的省级行政区（板书）３．上、中、下游的划分（板书）４

3、．主要支流（板书）看短片并提问：①黄河在哪一河段有较多支流？这对黄河含沙量起到怎么样的影响。（答略）②在图中找到径河和渭河，并讨论“径渭分明”这句成语说明森林在环保中的作用（先解释成语的来源，然后引导学生作答，最后进行总结：森林是地球表面的绿色“地毯”，它具有防风固沙、保持水土等作用，事实证明：无林带坡地土壤仅吸收５６％地表水，当有１０米宽林带时，有８４％的地表径流转化为地下水，当林带宽达８０米时，地表水全部转化为地下水。这样，就可以大大减少地表径流，达到保持水土的作用）    过渡：生活中的母爱是伟大的，因为母亲无私地奉献出一切。那么，黄河这条

4、母亲河给我们奉献了什么？二、母亲河的奉献（板书）    黄河冲出青铜峡后，水势变缓，在干旱的宁夏和内蒙古境内塑造了具有“塞上江南”的宁夏平原和“塞外江南”的河套平原，在下游地区又塑造了广阔的华北平原。１、塑造了肥沃的冲积平原（板书）    组织讨论：江南地区是水田成片的水乡景观（课本图片），为什么在干旱且风沙严重的西北地区会出现江南的田园景观？（引导学生从水资源的利用及森林在农田生态系统中的环保作用进行分析讨论）    附答：该地区虽属干旱地区，但历史上建了许多渠道可直接引黄河水灌溉。而且这两个平原地区都建有一座座节制闸和种有上万条林带，农田基本

5、实现林网化。事实证明，森林具有防风护田作用，当风深人林区３０米～５０米时，风速降低３０％～４０％，深入２００米的地方，则基本上平静无风……    前面我们讲过黄河水量不及珠江，但它的上、中游多在高山。高原的峡谷中穿行，河流落差大，流速快，所以水能资源十分丰富。然而如此丰富的水能资源在新中国成立以前却付之东流。新中国成立以后国家在上、中游修建了一系列水利枢纽和水电站（指导学生看图５．１８）。２．蕴藏丰富的水能资源（板书）    这些水电站和水利枢纽不仅提供了丰富的电能，而且还提供便利的灌溉。而首先揭开引黄灌溉历史的是宁夏平原。３．引黄灌溉（板书） 

6、   黄河用她浑浊但却甘甜的乳汁哺育着中华儿女，创造了五千年灿烂的文明史，而现在她却陷人乳汁枯竭的境地。从１９７２年，黄河开始出现断流，到１９９７年的２０多年中已出现２０次断流，昔日河水滚滚的黄河已失去往日的壮观。    二、如何在地理教学中配合使用多媒体多媒体教学是现代教育采用的最先进的教学手段.对于传统教学中，难以表达、学生难以理解的抽象内容、复杂的变化过程、细微的结构等，多媒体通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段都能予以解决，它打破了“粉笔加黑板，教师一言堂”的传统教学方法，不但在教学中起到事半功倍的效果，而且有利于提高学生的学习兴趣和分

7、析、解决问题的能力，大大提高了教学效率和质量。以下，我以初中地理第《中国的河流和湖泊》一章为例,谈谈运用多媒体在优化地理教学使用的几点看法。   1、运用多媒体技术，可以创设情境，引发学生学习的兴趣和思考。   多媒体可以创设出一个生动有趣的教学情境，化无声为有声，化静为动，使学生进入一种喜闻乐见的，生动活泼的学习氛围。引起学生的注意力，提高学生的学习兴趣。它能变静为动,克服了传统教学中学生面向静态呆板的课文和板书的缺陷。例如：在介绍《黄河》一课的课前2分钟。可以播放黄河的一段影视片段，悦耳的音乐、美丽的画面、优美动听的解说，学生犹如亲临其境，一

8、方面给学生以美的享受，另一方面有可以把学生分散的心一下子集中到课堂来，一段影视用来导入新课，让学生觉得既轻松又新颖。当讲到我国的河流和湖