七年级生物第一章认识生物第一节生物的特征课件人教版

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1、第一章认识生物第一节　生物的特征1.知识目标：能够举例说明生物具有的共同特征，通过观察，比较生物和非生物的区别。（重点）2.能力目标：培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题能力和表达能力。（难点）3.情感.态度.价值观目标：增强学生热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍惜生命。（重点）教学目标及重点难点：教师提问，导入新课：我们生活在大自然中，身边有各种各样的事物，大家能不能说出什么是生物？大家可从身边熟悉的事物开始，举出一些事物，并说出哪些是生物，哪些是非生物？（学生可思考，讨论并交流）观察是科学探究的基本方法观察的基本要求:1、要有目的。2、要全面细致，实事求是，及时记

2、录。3、有计划、有耐心。4、积极思考，多问几个为什么。观察下面的图片（比较生物和非生物）金钱豹和它捕获的食物什么是生物？生物有哪些共同特征？你是如何判断一个物体是否具有生命的？分小组讨论1.生物的共同特征生物的基本特征1、生物的生活需要营养物质问：1、植物怎样获得营养物质的？2、动物怎样获得营养物质的？植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质2、生物能进行呼吸生物是怎样呼吸的？绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳3、生物能排出体内产生的废物1、人是怎样排出废物的？2、植物是怎样

3、排出废物的？动物和人通过多种方式排废物的。如：出汗，呼吸，排尿植物落叶也能带走一部分废物的3x“撒尿小孩”铜像植物落叶再见，我带一点废物先走了！4、生物能对外界刺激作出反应狮发现猎物后迅速出击；斑马发现敌害后迅速奔逃含羞草受到碰触时，叶会合拢5、生物能生长和繁殖从小长大的蘑菇许多植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗能不断长大破壳而出的小鸡6、生物都有遗传和变异的特性讨论小结：生物的基本特征有哪些？1、生物的生活需要营养物质2、生物能进行呼吸3、生物能对外界刺激作出反应4、生物能排出体内产生的废物5、生物能生长和繁殖6、生物都有遗传和变异的特性得出结论根据你现有知识和生活经验，你还能说出生

4、物的(课本上除外)其他特征吗？生物有寿命生物都由细胞构成，病毒除外,生物都能适应环境，也能影响环境。。。。。。。2.你是如何判断一个物体是否具有生命的？以上说明生物具有营养、呼吸、排泄、对刺激作出反应、生长和繁殖等特征，即具备这些特征的物体，才是生物。以下物体是生物吗？为什么？雕像？声控电灯？苔藓？海水？智能机器人？计算机？细菌？以自身为例分小组讨论：人是否也具有书中描述的生物特征？p8巩固练习：3、(1)珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？为什么？珊瑚珊瑚虫参考答案3.(1)珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。(2)浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有

5、利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。今天我们学习了什么….….….???一种技能：如何认识生物？二点知识：1.生物与非生物的区别；2.生物的特征。本课小结测试1、下列说法正确的是（）A:除病毒外，生物体均具有严整的结构B：生物体都由细胞构成C：生物体的严整结构是指拥有细胞结构D：除病毒以外，生物体都由细胞构成2、一种雄性极乐鸟在繁殖季节，长出蓬松的长饰羽。决定这种性状出现是由于（）A：应激性B：多样性C：变异性D：遗传性DD3、“朵朵葵花向太阳”这种生物现象在形态学上称生物的（）在生理学上称生物（），在生态学上称生物的（）。A：应激性B：适应

6、性C：遗传性D：向光性4、指出下列现象体现了生物的何种特性北极熊具有白色的体毛　　水稻茎内具有气腔避役体色随环境变化　仙人掌的叶变态成刺跳舞草随歌声摆动　苍蝇喜欢扑向具有腥味的鲜鱼BAD巩固练习：1、下列各项属于生物的是（）A、电动狗B、恐龙蛋化石C、海葵D、珊瑚的骨骼2、下列各项中属于非生物的是（）A、引起人感冒的病毒B、会弹钢琴的机器人C、生长在橘子皮上的青霉D、休眠的青蛙3、某学习小组在讨论生物基本特征时，出现四种说法，其中正确的是（）A、生物都需要从外界获取营养物质B、生物CBD都需要吸入氧气，呼出二氧化碳C、同种的生物都是一样的D、生物对外界的刺激能作出一定的反应4、从结构上

7、说，除以外，生物体都是由构成的.病毒细胞5、下列不属于生命现象的是（　　）A、母鸡下蛋B、雨后彩虹C、大汗淋漓D、稻浪滚滚D再见！