中国慕课翻转课堂教学法单元测验试卷汇总（附答案）

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1、单元一测验1从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了?(单选1分)得分/总分A.学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天B.学生与老师的平均交流机会增多，交流的质量也有所提高C.学生与同学之间谈学习的机会多了，一起解决问题的机会增加了D.学生有更多的选择权和自由度了，或效率很低，或无所适从正确答案：A、学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天2掌握教学法要求老师在教授新课前，应对学生的先备知识予以（）了解。(单选1分)得分/总分A.有所B.基本C.充分D.初步正确答案：C、充分。3翻转课堂教学法中教学视频是老师的

2、(单选1分)得分/总分A.偷闲工具B.留言板C.替代品D.延伸正确答案：D、延伸。4设计让学生获得新知的学习活动可以用以下哪些形式？(多选1分)得分/总分A.找到5个人针对这个话题展开辩论B.去网上查找关于这个问题的相关资料C.观看一个学科专家的讲座视频D.通过微博、人人等社交媒体从同学那里获取信息正确答案：A、找到5个人针对这个话题展开辩论。B、去网上查找关于这个问题的相关资料。C、观看一个学科专家的讲座视频。D、通过微博、人人等社交媒体从同学那里获取信息。5在这一讲介绍的对美国老师的调查中总结出老师们愿意翻转的原因，因为翻转课堂能够：(多选1分)得分/总分A.让老师上课的讲解

3、针对学生课前的问题B.增进团队合作，符合这一代孩子的特点C.借助技术手段让课堂讨论更集中、更深入141D.让课程内容标准化，解放教师正确答案：A、让老师上课的讲解针对学生课前的问题。B、增进团队合作，符合这一代孩子的特点。C、借助技术手段让课堂讨论更集中、更深入。D、让课程内容标准化，解放教师。6实施翻转课堂，老师会遇到的心理挑战是：(多选1分)得分/总分A.班上学生有着不同的学习进度，有的已经学会了，有人还在慢慢学，差别太大B.担心学生课前不看视频造成学生学习差距C.担心学生没有学习能力，所以上课还是要讲不少D.课堂秩序有些失控，嘈杂混乱，受不了正确答案：A、班上学生有着不同的

4、学习进度，有的已经学会了，有人还在慢慢学，差别太大。B、担心学生课前不看视频造成学生学习差距。C、担心学生没有学习能力，所以上课还是要讲不少。D、课堂秩序有些失控，嘈杂混乱，受不了。7翻转课堂的学习环境是灵活多样的，学生可以自主选择适当的学习时间和学习地点，甚至学生可以为自己制定课程的学习目标。(判断1分)得分/总分A.×B.√正确答案：A、×。8翻转课堂在课前教师为学生布置学习任务，学生在这个过程中会遇到疑难问题，这些问题在课上，由于有了老师和同伴的支持，将会更有针对性地得到解决。(判断1分)得分/总分A.√B.×正确答案：A、√。9翻转课堂是在课前只了解新知识，课上做些练习，

5、课后做更难更综合的作业。(判断1分)得分/总分A.×B.√正确答案：A、×。10从美国翻转课堂网的教师调查数据来看，实施翻转课堂较多的是学（小/中/大）科（文/理）（2个字）。(填空1分)得分/总分你没有填写答案正确答案是：中理。1整体化教学设计最关键的是什么？(单选1分)得分/总分A.以教为中心B.其设计应包含学生所有的学习活动C.以教育教学理论为依据,以课程内容为基础D.141系统化的设计正确答案：B、其设计应包含学生所有的学习活动。2从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了?(单选1分)得分/总分A.学生与同学之间谈学习的机会多了，一

6、起解决问题的机会增加了B.学生有更多的选择权和自由度了，或效率很低，或无所适从C.虽然学习成绩未必提高，但学习态度明显转变D.学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天正确答案：D、学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天。3昌乐一中的学生崔潇在谈到学生如何适应翻转课堂教学法的时候，谈到了两个坎，这两个坎是：(单选1分)得分/总分A.没有电脑，不爱提问B.不会阅读，不会提问C.不会预习，不会合作D.不会自我管理，提不出问题正确答案：B、不会阅读，不会提问。4SalmanKhan（可汗）谈到学生为什么喜欢看可汗学院的视频和练习。下面哪些观点他没有提到：(多

7、选1分)得分/总分A.制作非常精美B.可以多次尝试，直到掌握为止C.跟着他的视频真的能学会D.提前学会了，可以到学校去显摆，有“真功夫”正确答案：A、制作非常精美。D、提前学会了，可以到学校去显摆，有“真功夫”。5教授技能型知识，重要的是：(多选1分)得分/总分A.整合练习B.充分练习C.强调关键D.动作分解正确答案：A、141整合练习。B、充分练习。C、强调关键。D、动作分解。6在这一讲介绍的对美国老师的调查中总结出老师们愿意翻转的原因，因为翻转课堂能够：(多选1分)得分/总分