感动中国人物展板制作及展览策划方案

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1、“感动中国人物”展板制作及展览策划方案专业班级:指导教师:学生姓名:第一部分策划背景一、活动开展需求背景通过开展学习2002-2011年感动中国十大人物先进事迹,进行典型宣传教育,发挥典型人物的带动和示范作用,营造积极向上的校园文化氛围,不仅可以让学生看到一些集体及个人先进事迹,而且让我们的身心融入到感动的氛围中,更好的认识自己,了解社会,树立正确的人生观,为今后的学习工作指明正确的方向,并推动学校良好学风的进一步形成。二、活动基本情况简介第9周,学生在教师指导下完成展板活动方案;第10周,任课教师对学生进行相关主题知识及展板

2、制作软件的培训;第11—12周,任课教师指导学生系统设计展览构架及展览方案,并完成展板制作;第13周,班级内部演示评比;第14周,展板展出,任课教师组织学生参观。截止时间6月1日。三、活动组织部门:人文社科部四、活动执行对象:全院在校学生五、活动预期社会影响总有一种精神,它让我们泪流满面;总有一种力量,它让我们信心倍增;总有一种人格,它驱使我们不断寻求自我完善。这次活动总会给我们带来诸多方面的价值,其中的人物正气、英气、才气、壮气、豪气,气气冲天;其中的情感亲情、友情、国情、民情、师情,情情动人。第二部分活动的目的及意义一、活

3、动目的1、整个在活动中,以“感动”为核心,让学生真真切切的体验一种心灵深处的情感--"感动"。从点滴“感动”中,感受人情的温暖、人性的善美,唤起学生心中的善良本性,引导学生以一颗细腻的心真切地感受身边人群中美好的一面。2、在亲历了活动过程,心底有了感动这一深切的情感体验,萌发发现感动的心理活动,从而培养他们乐于奉献,助人为乐的,引导他们树立正确的人生价值观和正直向上的处事态度。二、活动意义这次活动的意义,主要是推动全校性爱国主义教育活动深入开展,进一步弘扬伟大的爱国主义精神,让每位学生树立坚定的理想信念和崇高的人生境界。通过开

4、展这次活动,大力引导学生深刻理解爱国主义的丰富内涵,激发爱国精神,振奋民族精神;引导学生见贤思齐,比学赶帮,陶冶情操,净化心灵,提升境界,能够进一步弘扬社会正气,树立学习楷模;引导学生增强对中国共产党领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会的信念和信心,增强坚持中国特色社会主义“一面旗帜、一条道路、一个理论体系”的自觉性和坚定性,激励全校学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。第三部分活动时间、地点一、活动时间:第9至14周。二、活动地点:湖北理工学院第四部分活动流程一、展板内容与主题选择1、展板内容:20022003

5、200420052006郑培民--勤政爱民杨利伟--航天英雄任长霞--霞蔚长空警魂不朽魏青刚--搏击巨浪勇救人独臂英雄丁晓兵张荣锁—“新时代愚公”钟南山--战胜疫情的勇士牛玉儒--为百姓甘当孺子牛丛飞--把时间献给孩子排爆专家王百姓王选-维护正义陈忠和--女排主教练田世国--当代孝子捐肾救母黄伯云--15年铸成倚天剑好医生华益慰刘姝威“打破蓝田神话”尾山宏--捍卫正义刘翔--风驰电掣想到做到李春燕--照亮苗乡的月亮慈善家霍英东张瑞敏--打造品牌梁雨润--“百姓书记”袁隆平--毕生梦想消除饥饿洪战辉--带着妹妹上大学著名学者季羡

6、林张前东-舍己救人巴金--穿越一个世纪点亮许多青年灵魂的著名作家孙必干--花甲老人勇救人质陈健-37坚守诺言气象学家叶笃正黄昆--探求真谛高耀洁--“但愿人皆健,何妨我独贫”徐本禹--大山深处孤身支教邰丽华--无声世界创造美丽蓝领专家孔祥瑞姚明--体育健儿达吾提·阿西木--撑起重建家园的希望梁万俊--空中停车奇迹迫降杨业功--中国军人的旗帜爱心大姐林秀贞赵新民-勇斗歹徒成龙--传播中国文化、热衷于公益事业明正彬--卧底缉毒刀尖跳舞王顺友--马班邮路的铁汉阳光少年黄舸濮存昕--传播着艾滋病知识2003年“11·3”衡阳特大火灾坍

7、塌事故中,为抢救人民生命财产献身的衡阳武警消防官兵桂希恩--抗艾英雄温情无限费俊龙、聂海胜--飞天英雄青岛爱心群体微尘20072008200920102011钱学森——民族脊梁唐山十三农民兄弟(宋志永、杨国明、杨东、王加祥、王得良、宋志先、王宝国、王宝中、曹秀军、尹福、宋久富、杨国平、王金龙)——大爱至善卓琳——平凡至伟钱伟长朱光亚——中华之光闵恩泽——人生如炬李隆——男儿榜样宋文骢——壮志凌云孙水林、孙东林——信义兄弟胡忠、谢晓君——高义薄云方永刚——践行信仰经大忠——中流砥柱阿里帕·阿力马洪——母爱最真才哇——康巴铁汉吴孟

8、超——肝胆春秋谢延信——有信延信武文斌——死的光荣萨布利亚·坦贝肯(德国)——光明心生郭明义——雷锋传人刘伟——隐形翅膀钟期荣、胡鸿烈——树仁立德金晶——大写尊严张正祥——勇者无敌王伟——舟曲之子杨善洲——公仆本色罗映珍——真爱无疆吉吉——点燃生命陈玉蓉——母爱齐天王万青——

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