xx年小班下学期班级总结

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XX年小班下学期班级总结　　眨眼间这个学期又接近了尾声，孩子们马上就要升入中班，成为哥哥姐姐了，真是快啊!看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴…… 　　在一日生活中，我们注意孩子的冷暖、安全，及时提醒他们饮水、擦汗，根据天气变化增减衣物，督促其养成良好的生活习惯。此外，我们还开展了形式多样的生活自理能力训练，如：我会自己吃饭、我能把小手洗干净、我会穿脱衣服、口渴了怎么办等，样让幼儿懂得自己的事情应哟该自己做，使幼儿形成初虎步的自我服务意识。值得宜一提的是，针对班级个别绝幼儿严重挑食的现象，我绊们两位老师坚持鼓励、引户导和家园配合的原则，逐炳步帮助其克服不良饮食习朝惯。学期末，班级幼儿挑取食现象有很大改善，特别嫁是沈杰裔小朋友，从刚开骸始的严重挑食到现在基本蔗每天都能把饭菜吃得干干始净净，其间的变化真是大蚜，真让我替他高兴。 　　四俗话说：“没有规矩，不襟成方圆。”幼儿良好、文操明的行为习惯是班级开展托工作的保证。在日常教育娜中，我们注重多途径、多种渠道对幼儿进行行为习惯佣的培养。首先，我们运用流音乐来进行常规训练，把沤各种音乐贯穿于幼儿一日摈生活的各个环节，这样，厕使我们的管理更加规范，马常规更加好。其次，针对幅本班个别幼儿时而发生的叼争执、攻击性行为等，我驮们采取了一系列的教育措碉施。首先，在集体教育活邑动中，通过组织各种形式芬的活动，让幼儿懂得同伴音之间互帮互助的好处及争斟执甚至动手带来的坏处。锑学习用商量的、礼貌的语藐言和同伴说话。再次，抓睬个别教育，针对班上有攻车击性行为的突出个体，进抢 行全面教育。最后，树立筹榜样，通过分发小红花，虚评选好孩子等手段，激发振幼儿改正缺点、争取进步掇的愿望。 　　我们利用早空操、户外活动、集体游戏婉等形式，激发幼儿对体育姑运动的兴趣，使得幼儿喜泽欢参加体育活动，并从中沏体验运动的乐趣。同时，庆我们加强对幼儿进行安全阎教育和疾病的防治工作，历促进了幼儿的健康成长。拉 　　期初，我们根据幼儿人的实际情况认真制定计划铂，中期还对课程的设置进驴行了审议，发现不妥的地傈方及时进行调整。平时认蛰真做好集体备课及课后审秆议，以便把更好的活动展掳示在幼儿面前。小班幼儿婴虽然年龄小，但作为有思乌维能力的个体，他们对环褒境有自己的要求。所以我屋们按照幼儿身心发展的特程点设计环境，让孩子成为宙环境中的主体。比如开展囊主题活动时，我们为每个沤主题都设计了主题墙,便高于幼儿学习与操作。环境惠能育人。在布置环境中，迁我们也注重孩子各方面能鸭力的培养，让孩子与我们院一起美化生活学习的环境闭，将他们的作品都上墙，耘以此提高了幼儿各种剪、障画、撕、贴等各种技能，血充分发挥了幼儿的主动性宏、积极性，让幼儿在环境心中学到更多的知识，掌握扣更多的技能。 　　在组织光活动的过程中，注重师生斯互动，特别注重游戏性在提活动中的运用。针对小班按幼儿的年龄、心理、认知罕特点，我们老师多以合作锋游戏者的身份参与到幼儿憎的活动中，以自身的行为糜来吸引幼儿的注意，来激垢发幼儿主动学习的愿望。咎对小班幼儿来说，一次教谐学活动并不能掌握，而只揖有在直接的感知和体验中揪，通过不断的重复才可以咏稳定巩固。因此，同样的冠活动内容，我们会投放到阂区角活动、自由活动和日鼻常生活活动中，通过老师耘实施个别化教育才能达成元目标。情绪的外露、易感皆 是小班年龄阶段幼儿的特顺点。小班集体教学活动，糙往往需要教师充分调动幼殉儿情绪，通过群体间的情鹅绪相互感染，才能让幼儿虞体验参与集体活动的快乐沂。 　　为了促进幼儿各方穗面能力的发展。本学期，靴我班开展了“比比谁吃得恋又快又干净”、“穿脱衣葫服比赛”、“小小故事会缅”、“亲子歌唱表演会”傍、“拍球比赛”等活动，糯大大提高了幼儿的生活自滴理能力、语言表达能力和虚动作协调能力，增强了幼酬儿的自信心和成就感。 　恰　1、在开学初我们首先脊对新生和部分老生进行了辉家访，了解他们的情况。消我们详细询问了幼儿在家杉的一些生活习惯，以及一易些特别需要我们注意的地嘿方，并进行记录、整理。庸同时也让新生和家长对我幢班的两位老师有所认识和铰了解我们的主要活动。同栈时，我们也针对班级个别弥幼儿和家长的情况进行了豺家访，向家长反馈上学期医幼儿存在的问题，并和家委长一起探讨共同教育的方擦法，从思想上和方法上达宴成共识，促进孩子的成长普。 　　2、充分利用“宝匡宝成长档案”、电话、“俺家校路路通”等手段向家甥长反馈幼儿在园的学习情课况和班级最新的活动情况添，加强家园联系。我们坚鞠持每月发放一次《宝宝成阂长档案》，向家长汇报幼睬儿的点滴进步和存在问题透，以及回复家长的建议和靠意见。运用“家校路路通虐”向家长介绍教学活动的菱进度及请家长配合的事项哥，交流幼儿在园的表现等涧。 　　3、与教学活动相涡结合，积极开展“亲子活疑动”。“六一”到了，我媒们组织家长来园参加半日笨活动。不但让家长了解了队我们的教学内容和教学形指式，以及孩子在园生活学池习的情况，同时也让家长堰参与到班级的教学活动中痛，并且拉近了家长和老师二、家长和家长之间，以及哺小朋友和小朋友之间的感绦情。 　　4、定期更换“撕家长园地”中的内容，根眨据家长关注的，或近期出快现在我班幼儿身上的一些齐问题，选择相应的幼教文掌章，介绍给家长看。 　　铡5、通过幼儿园网站及时鄙向家长传递班级的最新活孩动信息。我们平时重视收逮集幼儿每个活动的精彩影止像，然后上传到班级主页工上，让家长了解我们的活沉动，看到孩子在幼儿园的拔快乐生活。 　　让孩子快仟乐地学习、快乐地生活是倔我的目标。我将在今后的踊工作中继续努力、不断学恿习，认真负责地将工作做嫁好，让孩子们度过一个快旬乐的童年。 　　转眼本学匿期又近尾声，在这学期中兆，我们针对上学期的不足全之处，根据制定的班级工矩作计划，在家长的密切配为合下，有针对性地加强对虐孩子们各方面的教育，促诗进了孩子的全面发展，经箩过半年的学习，孩子们的拂进步很大，各方面都有了祟不同程度的提高， 　　儿昌童的发展是在活动中实现幼的，孩子是生活的主人，舒小班生活活动给孩子各方针面发展提供了丰富的内容挡，生活活动不仅使孩子们饮获得了生活的本领，更重厚要的是体验了自我的价值冲，获得了自信。 　　1、汛我们利用各种教学活动、狄游戏、奖励小贴花、做哥姓哥姐姐等形式积极的引导菌孩子自己拿勺子吃饭，不犹要老师喂，不掉米粒。针灸对能力差的孩子我们也不熏厌其烦，手把手地辅导他阵们自己用餐。我们还请用哄餐习惯好，吃得又快又干楔净的孩子发勺子，以此来治鼓励其他孩子吃得干净些元、快些。现在我们班孩子众的用餐秩序和习惯有了很钳大的提高。 　　2、随着冶天气渐渐转暖，孩子们的账 衣服也减少了，我们就鼓奋励孩子们自己穿脱裤子，践鞋子，小便时试着自己拉塑好松紧带拉裤子，拉好后盂再让老师检查一下，慢慢斗的，孩子们都学会了自己惠拉裤子，午睡的时候也知冷道孩子拉好松紧带自己脱重裤子。在孩子们午睡的时愿候，我们阿姨还会将孩子衡们的裤子翻正放在他们的笋床边，起床时老师和阿姨坡一个个地指导孩子们将有赞漂亮图案的穿在前面，鼓零励他们自己穿裤子，对能款力差一点的孩子，老师还菜手把手的帮着一起穿。现瑶在到起床的时候，只要我兔们发出起床的信号，孩子艳们就会很快的穿好裤子和噪鞋子，能干的还会自己穿樊衣服。 　　3、现在的孩则子在家吃水果都是父母帮哮助剥，大人喂着吃，所以哆在集体生活中遇到了挑战仗，为了帮助孩子克服这个斡技能障碍，我们利用中午结吃水果的机会，遵循教育任源于生活原则，通过儿歌李、看示范、动手学使孩子膀很快的掌握了这一生活技背能，收到了良好的效果。肄现在我们吃橘子、香蕉等跃有壳的水果时，孩子们都牧会自己拿了剥去皮，有模恬有样地吃水果，也不再需某要老师、阿姨帮忙了。 　蜘　宝宝班的孩子正处在“媚我自己来”的关键时期，门教师要善于放手让孩子自箭己去尝试，探索，体验，肇放手让孩子做自己想做的庙事，虽不如成人一手包办宣省事，但这个机会正是他航们学习和发展的过程。 　葵　孩子们的行为习惯是在鱼有条不紊的每日生活中受檀到熏陶而自然形成的，因盂此建立并坚持每日生活中魔教师和孩子的行为规范是迎首要的，在集体中，什么枕时候做什么，怎么做，要医形成常规。 　　1、这个阎学期中，孩子们在听信号蜘行动方面进步很大，我们永排练了一套托班孩子的早锌操《大声唱歌》、《大家凶 做模仿操》;孩子们的动皑作虽然做得不是很到位、肮很整齐，但至少他们听见娘什么音乐出来了该做什么荡动作了都把它记住了。还亢有我们上学期一直头疼的颓排队问题也解决了，现在念出去散步、户外活动、做果操时大家都能较快地排好擎队。 　　2、“我等你”居这句话几乎成了孩子们常言挂在嘴边的话了。当孩子碳们去洗手的时候，以前经击常有个别调皮的孩子洗完菱手后自己先跑到教室，以已至有时会摔倒什么的，为斌了让他们能和大家一起慢版慢地走回教室，我就经常摇会跟他们说：“等等我好薯吗?”这一招真灵，不但棉减少了危险的发生，又增攻进了师幼间的情感。所以纳现在有许多宝宝在自己洗擅完手后会拉着我说：“我样等你!” 　　行为习惯的斟培养过程让孩子们也可以再享受到一定范围的自由，怔从而表现出自得其乐，不择拘束不压抑的心情，同时猪良好的行为习惯也是孩子擅们心情舒畅的重要保证。静 　　2—3岁的孩子正是运口语发展的关键时期，经责过了上半学期的学习，孩挣子们虽有了很大的进步，薄能用简单的语句来表达自烯己的意愿，但说话还是不怔够连贯，吐字不清晰，词思汇也很贫乏，这学期我们哪还是将培养孩子的语言表哉达能力放在了首位，根据洽孩子的年龄特点，将语言映发展渗透进日常生活和各讯类游戏中。 　　1、平时询我们坚持用普通话，并引焊导幼儿用普通话与同伴交措往，利用每天集体活动及经餐前活动和下午的游戏活榜动，发展孩子的语言表达窝能力，学习新词汇，能用肖连贯的语句表达自己想说暖的话，指导孩子与老师一倔起进行阅读，学会按完整史的顺序阅读，鼓励孩子大戍声地念儿歌，讲故事，现侠在我们有好多小朋友都能横自己一页一页地翻着书讲写故事。 　　2、随着孩子悼年龄的长大，我们还主动埔引导孩子观察周围事物，爸将看到的现象用自己的话札说出来，促进口语的发展时。如下雨的时候，我们把驶孩子带到阳台底下，看看悬雨是从什么地方落下来的即，看看下雨的时候人们穿兔什么，戴什么，仔细的听工听下雨发出的声音，边看邪边问边说，既发展了孩子喳的认知能力，又发展了口氖语能力。 　　3、在自选港游戏活动中，为了使孩子殃们能大胆的开口说话喜欢课说话，我们也为孩子创设讼了宽松的语言环境，如我晕们给小朋友开放了娃娃家慢，每当活动开始的时候，烬孩子们都会跑到娃娃家，娇几个好朋友就会开始模仿丧着大人平时的对话，把自雅己想对娃娃说的话都表达巩了出来，将自己已知的生殖活经验进行了发展。 　　器游戏是宝宝的基本活动，询是孩子幸福的源泉和自主羌学习的主要途径。小班的援游戏活动是教师利用幼儿炎身边的自然物质、自然现罐象以及周围的环境和事物仲。引导幼儿主动学习的愉遂快过程，使幼儿在游戏中肛认识自我，了解未知，形酋成经验，掌握技能，学会起交往，从而健康活泼的成醒长。 　　1、本学期我们愈根据幼儿的年龄特点和共冯同发展的需要，通过多种赡组织形式，具体引导和密攘切关注孩子的游戏，帮助调幼儿不断的积累粗浅的认栏知经验，在他们的主动活隅动中培养他们对身边事物碱的关注。一次春游活动中鸦在草地上游戏时，老师和症宝宝互动起来了，老师吹敏泡泡，孩子们抓泡泡，宝嘶宝们玩得真高兴，100蒋‰都动起来了，宝宝追来阐追去抓泡泡，有的宝宝说锭泡泡怎么会飞来飞去，有妥的说泡泡飞得很高，我抓架不着，有个孩子问老师，剔泡泡里面怎么会有颜色的汞，连平时不愿意说话的赵椅俊淇也高兴的叫起来：“瞩我抓住了一个泡泡，啊!禹 泡泡破了!”这游戏玩的膏真高兴，他们既体验了游诸戏的快乐，又轻轻松松在育游戏中得到了知识(例如椰：高、低、上、下，一会著儿，飞来飞去，泡泡是圆睦的，巩固了红、黄、绿颜元色的认识，又锻炼了身体帅，增强了体质。) 　　2虎、在幼儿自选游戏方面，朽我们通过不断的观察，及鸦时发现托班孩子游戏的需脂要，尽可能为他们创设满探意的游戏环境，为他们提尤供感兴趣的玩具材料。通摔过适宜的玩具，宽松的氛你围，又计划的激发幼儿参俺加游戏。教师有目的参与邢幼儿的游戏，给予鼓励，浴维持游戏的进行，运用情咋绪化的语言影响幼儿活动穴的方面。 　　3、在集体弧游戏方面，由于孩子经验撼能力与需要上的差异，经尹常会在游戏中表现出独特呕行为。我们在集体游戏时召对幼儿随机产生的需要与趁兴趣做出比较敏锐的反应还，只要是孩子感兴趣的，催我们都会多一份心去在意皮。音乐游戏可以说是我们就宝宝最感兴趣的，我们选拓择了孩子们感兴趣的活动品，通过多种游戏方式，让罚孩子们在唱唱跳跳玩玩中舟学会了许多的歌曲、音乐鲤游戏。 　　家长是我们与螟社会连接的直接窗口，他梨们关注着孩子的发展、教鹰师的教育。本学期我们本韶着帮助家长消除一些顾虑似，使他们能更好、更主动阅的配合教育的原则，开放绍了半日活动，在一系列的妒活动中家长们直观的了解业到了托儿的教养工作的内取容及幼儿的常规要求，使植家长有目的的在家庭生活汁中进行相关能力的培养，码有效的提高了家长与教师慑沟通的时间利用率。活动鸭中处处可以看见孩子们开缨心的样子，家长幸福、满俭意的笑脸。活动得到了大弹家的一致好评。 　　同时举我们还经常和家长利用接怔送孩子的时候探讨教育好趁 孩子的经验和方法，虚心早听取家长的意见和看法，现不断改进我们的保教工作统。通过每周的《家长园地迸》及时向家长公布每周的舍教育教学内容，提出需要已家长配合的地方。我们还芝根据家长的需要，建立校拜信通、电话联系、家访等蒜联系方法与家长交流。 　辗　通过一学期的努力，孩屑子们的确取得了很大的成漾绩。让孩子健康活泼的成憋长是我们老师和阿姨的心证愿，在以后的保教工作中腺，我们会随时的关注孩子厢的一点一滴，让每个孩子蹲都快乐的成长! 　　在阳窥光明媚的夏天里，在不知阐不觉地流逝的光阴中，小吩班的生活已近尾声。在这植一学期里，我们三位老师摘默契配合、分工合作，不棋仅能很好地完成日常的各掉项工作，保证了教学的质搅量，也使孩子们都能愉快在地度过在园的每一天。看趣到孩子们渐渐地成长了起珠来，普遍个性活泼、爱玩摄敢言、喜欢交朋友也喜欢餐与老师亲近，各方面的能色力也都有所增长。身为老持师的我们也觉得很开心。筋 　　现将我们主要的工作枣及成效总结如下：一、稳怂定插班新生的情绪，并协兑助他们尽快适应在园的生烽活。 　　本学期来了几个歇新生，因为刚来到一个新诽环境，情绪难免有些波动漳，在人数较多的情况下，舀难免会有照顾得不够细致政的地方。为了让他们能尽拱快融入集体，我们就发动彝孩子们要跟新来的小朋友登一起玩，要帮老师忙去照刚顾他们，过了一段时间，雏在孩子们的带动下，新来难的几个孩子都很快就适应永新环境和这个大家庭，他办们能够自己独立进餐、午氖睡，也能跟上集体的步伐沼了。 　　我们在几个区域邢里逐步投放了很多的操作匆材料如：迷宫、拼图、找石相对应的物品等等。 　　尽在礼貌方面，孩子们基本推都能与老师进行问候和道幂别，个别较胆怯的孩子，供如颜春香和付敬洋也能在舌老师的鼓励下大胆地说出械来。在进餐方面，孩子们卯也不挑食了，也能保持桌俄面、地面的干净。个别进彬餐速度较慢的孩子也能在铱老师的鼓励下把饭吃完。参在交往方面，个别胆小的筑孩子不敢跟老师或小朋友缸讲一句话和一起玩，经过触我们老师多次的鼓励，她陌们终于有了自己的好朋友札，也能主动跟老师小朋友牵一起玩耍。 　　在日常生猩活的环节中，鼓励孩子自狈己动手，如自己剥鸡蛋壳斋、自己穿鞋子和穿衣服、沸自己会把枕头放好等等。芜 　　对生活自理能力较弱腮的孩子，给予更多的关注晦，汗湿了尿湿了及时更换没，不能自己独立进餐时就啪边喂着吃边鼓励他自己，乒把他们当成自己的孩子一械样的细心照顾。针对个别谴体质较弱的孩子，如梁栩濒健、刘燊悦，在日常护理矾中也给予更多的关注和照志顾，多让他们喝水、及时咙帮他们湿的衣服换掉，以贮减少生病的机会。所以他治们在这学期请假的次数大盅大地减少了。 　　1、加匝强体能锻炼，提高孩子的母运动协调能力，我们会利垦用晨间活动和课间活动的腹时间给孩子有步骤地开展汞如跑、跳、钻、爬、拍球减、平衡等动作的训练。 　悸　2、开展更多的体育游赤戏，让孩子在游戏中也能轩得到锻炼。如老狼老狼几缨点钟、丢手绢等等，可以陷在教室或走廊也能进行的筏游戏活动。 　　今年在“伍六一”活动中，我们让孩治子叫他们的爸爸妈妈来参庚加我们的活动，当天真的养很多家长来参加，在活动终期间，我们都跟家长讲了慨我们活动的流程和安全，儡家长们都非常配合我们的握安排，还跟小朋友玩的很拥开心。 　　2、组织亲子涉春游活动，增强班级凝聚彝 力。在幼儿园的组织下开愿展了“深圳大梅沙”亲子螟春游活动。 　　我们善于覆倾听家长的意见和建议，个当出现问题和误会时能积擦极地去面对、解决，同时壶也反思自己工作中的不足掖并加以改善。 　　在下个倘学期里，我们会再接再厉盲，就班级常规、个别差异咱等问题作出改善，并继续机踏实地开展好教育教学工禹作，与孩子们一同快乐地柴成长!